師陀《期待》高一散文閱讀題及答案

在這條街上，我忽然想起徐立剛的父親徐大爺同徐立剛的母親徐大娘了。徐立剛是我少時的游伴，據說早已在外面一個無人知道的地方被槍殺了。

我站在他們家門前想敲門。好幾回我伸出手又縮回來，忍不住去看街上。云霞的反光更淡下去；豬仍舊在尋覓食物；孩子早已跑過；賣煤油的木魚聲越來越急，越響越遠。街上沒有人了。

“砰，砰”終于我敲門，隨后，一陣更深的靜寂。門閂響著，門呻吟著開了。步履艱難的兩位老人出現在門前。

“哦，馬叔敖，真的是你嗎？”兩個老人同時喊，“進來，進來，別站在外面。你怎么不先捎個信來？”我沒有辦法說明他們多快活。他們說著同時奔出來，雞被驚嚇得滿院子跑，他們也顧不得管了。

我們全坐下來。

“聽說你也一直沒在家，這些年你都在什么地方？你看見過立剛沒有？接到過他的信沒有？”她的老眼游疑不定地轉動著，隨即加上一句。說著她站起來，一件別的事情分明又引動她了。

“你又……”徐大爺可憐地瞧著他的老伴，從他的神色上，又很容易看出他在向她乞求。

徐大娘干脆回答他：“你別管。又不是你一個人認得字�！�

“可你這是干什么呀？你這是？”在絕望中，老頭子的聲音差不多變成了嗚咽�，F在我仔細地觀察徐大爺，徐大爺也老得多了，比起徐大娘，我要說他更老了。他的眼睛也就更加下陷，在昏暗中看去像兩個洞；頭發更少更白，皺紋同樣在他臉上生了根，可是比他的老伴徐大娘更瘦，更干枯，更慘淡；衣服是破舊的，要不是徐大娘催逼，穿上后決不會想到換的；紐扣——自然是早晨忘記了，上面的兩顆他沒有扣上。精神上的負擔給人的影響有多大呀，徐大爺在我對面幾乎始終沒有做聲，眼睛茫然向空中瞅著，慢吞吞地吸著煙。煙早就滅了，可是他并沒有注意。

徐大娘可不理他，一直朝里邊去了。一會兒，徐大娘回到網凳上，手里拿個布包，一個一層一層用布嚴密包起來的包裹�！斑@是立剛的信�！彼f，一面把布包打開。

徐大娘小心翼翼地將布包打開，剝開一層又是一層。最后有幾封被弄污、被摸破的舊信從里頭露出來了，人們很容易看出好幾年來她都謹慎地保存著，鄭重地鎖在柜子里，每遇見識字的她就拿出來，它們曾經被無數的手摸過，無數次被打開過。

“你看這一封，”她從其中揀出一封頂齷齪的�！八趺凑f？”

我忍著苦痛把信接過來。這一封是從一個煤礦上寄來的，雖然我很不情愿，也只得存著為了滿足一個孩子的心情從信封里抽出信紙，慢慢地讀著，生怕漏了一個字……

這些信的內容徐大娘大概早已記熟了，只要看信封上的記號她就準知道里面說什么了，但是她的老眼仍舊毫不轉瞬地盯著我，留心聽每一個字，好像要把它們捉住。很可能，這些字在她聽去一遍比一遍新鮮。

于是第二封，從湖北一所監獄里寄來的。

“好幾年前，”她嘆息說，“他驀地寫了這封信，叫家里給他兌錢�！�

第三封，最后的沒有發信地址的一封——

我念著，手不住地抖著，這簡直就是一封……，唉……

“他為什么說不回來了呢？”徐大娘懷疑地問我，“一千個好不如一個好，外面再好總沒有家里好�！�

大家都不做聲。她的目光轉到別處，望著空中，淚源源滾到老皺的臉上來。她哽咽著，顫巍巍地舉起手去擦眼淚。

難言的悲慟，強迫我走開。我的眼睛轉向旁邊，看見桌子在我進來之前已經抹光，桌面上整齊地擺著四雙筷子，先前我沒有注意。這當然不是給我擺的。

“你們有客嗎，徐大爺？”我低聲問，打算作為告辭的理由。

徐大爺始終沉浸在他自己的哀愁中，不可知的思想中，或幻夢中。

“沒有，沒有客�！�

老人抬起頭來懵懂地瞅著我，后來終于明白我的意思，翹翹下巴指著筷子，用幾乎聽不見的干啞聲音說：“那一雙是我外甥女的，她來住幾天。這一雙是……是她給他放的�！�

請想想兩個老人的驚慌吧，當我終于硬著頭皮站起來向他們告辭的時候。

天不知幾時黑下來了。我穿過天井，熱淚突然滾到臉上，兩個老人從后面追上來，直把我送出大門。

兩個老人繼續留在門口，許久許久，他們中間的一個——徐大爺在暗中嘆了口氣；他們中間的另一個——徐大娘說城門這時候大概落了鎖了。

一九四一年十月四日

（選自《果園城記》，有刪改）

11．文中畫線的句子所描寫的環境有何特點？其作用是什么？請簡要分析。（4分）

12．“他們中間的一個——徐大爺在暗中嘆了口氣；他們中間的另一個——徐大娘說城門這時候大概落了鎖了�！边@句話體現了徐大爺和徐大娘怎樣的復雜情感？（4分）

13．本文題為“期待”，如何理解其內涵？有什么作用？（6分）

14．有人說，師陀的小說單純而又復雜。請結合這篇小說的環境、人物、情節分別探究這句話的具體內涵。（6分）

參考答案：

11．特點：幽暗、寂靜、荒涼，沒有生機。（1分）作用：奠定了全文凄清悲涼的情感基調；暗示兩位老人悲劇命運。（3分）

12．①徐大爺明知兒子已死，對生活近乎絕望，但把這份痛苦深深掩埋在自己的心里，欺騙著老伴，讓老伴帶著期待的念頭活著。②徐大娘天天擔心城門落鎖以致兒子回來不能立即回家，可以看到她每時每刻都在期盼孩子回家的復雜心理。

13．“期待”有這樣幾層含義：徐大娘期待知道立剛的下落，期待孩子早日回家；徐大爺期待徐大娘不要再糾結于弄清孩子的下落，期待“我”不要言明實情，對老伴一直“欺待”；“我”期待兩個老人能有一個幸福的晚年生活。

作用：“期待”是兩位老人的心理活動，交代了二老痛失愛子精神孤愁的悲慘命運；“期待”與“欺待”制造波瀾，推動著小說情節發展；“期待”中體現母愛的偉大與深沉，“欺待”中表現了逆境中互相關懷的溫馨與人性的善良。

14．①自然環境比較簡約，小城街上幽暗寂靜，但是這寂靜的環境渲染出凄清悲涼的氛圍，暗示了人物悲慘的命運；

②小說人物看似只有三個：“我”、徐大娘和徐大爺，暗線中尚未正面出場的人物徐立剛至關重要，是期待的焦點，他的犧牲控訴著這個黑暗的社會。

③小說情節看似單一而平淡但卻感受到一段辛酸而又復雜的情感：一對老夫妻對已身亡孩子的絕望的等待，徐大爺知情卻隱瞞，徐大娘不知情而期盼。作者將等不到求不得的痛苦、死的悲哀和白發人送黑發人的苦痛交織在一起，凸顯了作者人性的善良與互相關懷的溫馨。

【解析】

11．試題分析：小說中環境的作用是小說這種體裁考點中最�？嫉囊粋€了。學生應該書記環境描寫的作用，并分清這種描寫在開頭、中間、和結尾作用的區別。環境描寫的雙重暗示性不僅在小說中，在詩歌中也一樣。劃線部分景色描寫的特點不難分析。奠定感情基調可能有部分同學會忽略�！胺垂飧氯ァ薄昂⒆釉缫雅苓^”“木魚聲越來越急，越響越遠”“街上沒有人了”特點：幽暗、寂靜、荒涼，沒有生機。首段的環境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調等作用，如本題位于文章的開頭部位作用有：奠定了全文凄清悲涼的情感基調；暗示兩位老人悲劇命運。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

12．試題分析：分析人物的形象和心理屬于常規考題。學生只要能仔細閱讀小說相關情節，對于人物的特定心理是能準確把握的。本篇小說的題目是“期待”，學生應該圍繞這個主題的內涵去解答。要通過人物的語言、動作描寫來分析人物心理，有時還要結合作品的大背景和具體的情景來分析。每一神態、動作或語言的描寫要與所表現出的心理一一對應，不能張冠李戴�！皣@了口氣”結合第9段關于徐大爺的外貌、神態、語言、動作等描寫可以看出徐大爺明知兒子已死，對生活近乎絕望，但把這份痛苦深深掩埋在自己的心里；“說城門這時候大概落了鎖了”結合上文可知徐大娘不知道兒子已經去世，擔心城門落鎖以致兒子回來不能立即回家，可以看到她每時每刻都在期盼孩子回家。徐大爺知情卻隱瞞，徐大娘不知情而期盼。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。

13．試題分析：本題是考查理解分析文章標題的能力。理解分析指的是理解標題含義并分析標題與文中的觀點態度的關系；概括歸納指的是歸納內容要點、概括中心思想，分析文章結構、把握文章思路，以便探究標題的語境引伸義和其在結構上的作用；鑒賞評價能力指的是標題在語言、方法技巧上的表現。近幾年有關標題的高考題常常圍繞這幾個能力點出題，考查得很細致，也很全面。解答“設這個標題的原因”這類題可分四步走。 第一步，明確標題表面義。標題有時就是一個名詞概念或者一個形象的短語，理解其表層含義是深入挖掘其中心義的前提。標題的表面義就是標題中每個詞語含義的組合。 第二步，分析文章結構�？紤]文章的謀篇布局的匠心所在。標題常常與文章的選材安排有關，有的就是文章的行文思路——線索。 第三步，概括文章內容。找出每一段的中心內容，歸納概括文章的寫作內容，因為標題常常就是文章內容的濃縮。 第四步，挖掘標題的中心義。設這個標題的原因，一定與文章的中心有關，因為文章的標題是不會游離于文章中心之外的。理解標題的中心義，要善于透過表象，找到文章結論性質或議論抒情的語句，發掘出人物和事件所蘊含的哲理美，當然，有的標題本身就有點題的作用。

考點：分析作品體裁的基本特征。能力層級為分析綜合C。

14．試題分析：本題單純在小說中無非體現在三個方面：環境、情節、人物，小說的三要素。復雜無非表現在主題思想和情感表達。學生能抓住這個主線去梳理分析，就能答出點。

考點：賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。