（選自《讀者》，2011年第12期）

7．下列對傳記內容的概括和分析，最恰當的兩項是

A．費孝通第三次到車站終于接到了楊絳等5人，說明他早已經喜歡上了楊絳，與后文孫令銜莫名其妙地告訴錢鐘書楊絳有男朋友相照應。

B．鄧小平把楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為禮物送給了西班牙國王，這說明其翻譯質量之高，并且在當時是該書譯本當中發行數最多的。

C．少年時代的楊絳，學習好，中英文俱佳，是班上的“筆桿子”；但她又很淘氣頑皮，曾經因罰站而大哭到下課。

D．“文革”中，楊絳被當做“反動學術權威”，錢鐘書也被打成“牛鬼蛇神”，二人過的是受污辱、受踐踏、挨批、挨斗的日子。

E．楊、錢二人之所以能夠走過那段不堪回首的“文革”時光，既是因為二人同甘共苦；也是因為好心人的暗中幫忙，給他們提供相處的機會。

8．文中記敘錢鐘書和費孝通的一段趣事，其作用是什么？

9．文中從哪幾個方面對楊絳做了介紹，從中可以看出她是一個怎樣的人？

參考答案：

7．D．E

8．照應上文楊絳、費孝通兩人在戀愛上沖突的有關內容；寫出錢鐘書大度、幽默的性格特點；作為情敵的錢、費二人卻能相處融洽，表現出了學術大家的風范。

9．文中從求學經歷、戀愛經歷、文革遭遇、學術事業方面對楊絳做了介紹：求學經歷反映她果斷、機靈；戀愛經歷反映她聰明大方、持有主見；文革遭遇反映她堅忍、樂觀；學術事業方面反映她勤奮、敬業。

【解析】

7．試題分析：A．孫令銜告訴錢鐘書楊絳有男朋友，只是可能出于自己喜歡錢鐘書。B．“在當時”有誤，應為“至今”。C．“少年時代”應為“學生時代”，“因罰站”應為“兩人說話只罰一人”。）（答對一項給3分，答對兩項給5分。

考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

8．試題分析：答此題時從結構上分析，照應上文。從錢鐘叔的語言可看出其大度，幽默的個性。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

9．試題分析：本題考查鑒賞作品的人物形象。文中從求學經歷、戀愛經歷、文革遭遇、學術事業方面對楊絳做了介紹，可結合原文中的事例和語言具體分析。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

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