《郭秉文：國立東南大學之父》高三傳記閱讀題及答案

國立東南大學（現南京大學）的創建是郭秉文辦學生涯中最輝煌的一頁，正是由于在東南大學的創立和發展過程中發揮了無可替代的巨大作用，郭秉文被人們譽為“東南大學之父”。

1908年郭秉文遠涉重洋，赴美留學。郭秉文就讀的哥倫比亞大學教育研究生院是美國最著名的教育學院，在管理上別具特色，有一套較系統體現民主精神的管理規范。這些都在郭秉文日后執掌東南大學的過程中留下了深深的印痕。1914年，他以題為《中國教育制度沿革史》一文獲得博士學位，成為中國最早的教育學博士。郭秉文對教育問題廣泛而深入的思考，無疑為他以后的辦學活動奠定了堅實的思想基礎。

郭秉文一拿到博士學位，旋即回國，協助江謙籌備南京高等師范學校，他要將他所學到的教育理論應用于實踐。江謙為耆德碩儒，國學根基深厚，而郭秉文通曉中西，時稱“新學巨子”，兩人相得益彰。

1919年教育部正式委任郭秉文為校長。其時正值“五四”運動，在時代潮流推動下，郭秉文著手對南高進行了一系列改革，其中最有意義的改革是開“女禁”，倡男女同校�！拔逅摹敝爸袊母叩葘W校，除個別私立大學外，僅招男生而不招女生。兼收女生的消息傳出，朝野嘩然，流言蜚語不堪入耳，甚至思想比較開明的南高老校長江謙也明確表示反對。后經郭秉文多方解釋，招收女生的入學考試終于如期進行。高等教育中“女禁”的打破推進了教育的民主化，揭開了中國高等教育史上新的一頁。

1920年4月郭秉文在校務會議上正式提出建立東南大學的建議，經過討論，一致贊成。經過郭秉文一年多的奔走，雖幾經波折，1921年9月，國立東南大學正式成立，郭秉文任校長。

清末以來，中國大學的辦學模式主要模仿日本，而日本又是學歐洲。民國建立，這種狀況并沒有太大的改變，不過從轉手日本變成了直接向歐洲學習。而對美國大學模式的引入則自東南大學始，郭秉文在其中厥功甚偉。郭秉文從一開始就努力移植美國大學模式，選科制、評議會、董事會，處處可見美國大學模式的痕跡。和北大的歐洲大學模式相比，東南大學的美國模式有幾個顯著的特點：在學校行政管理上，設置董事會；在大學職能的定位上，面向社會，服務社會。

還在東南大學籌備之初，郭秉文就借鑒歐美各大學設立董事會。董事會的職權是很大的，它是全校最高的立法和決策機構，地位與校長并列甚至更高。這種領導體制在國立、公立各高校中是首次建立。董事會不僅加強了學校與政府、教育與社會的聯系，提高了東大的知名度，而且，為東大在解決資金、物質供給以及與地方相處方面的各種具體問題上，提供了極大便利。這一做法后為其他大學所仿效。郭秉文對美國大學管理體制的引入及其在東大的成功，對整個近現代中國大學管理體系的變遷都產生了深遠的影響。

東南大學的另外一個顯著的特點是強調面向社會，服務社會。所謂面向社會，就是辦學的資金從社會籌集，學校的系科設置根據社會的需要來加以調整。所謂服務社會，就是將大學活動擴展到校園之外，讓大學走出象牙塔，使大學成了社會進步與社區發展的“服務站”。也就是說，大學除了承擔傳授和發展高深學問的基本職能外，還有社會服務的職能。

1921年，東南大學成立后，郭秉文就在全國率先開辦了暑期學校，郭秉文不僅親自上陣授課，還特地邀請了美國的杜威、孟祿，德國的杜里舒和國內的梁啟超、胡適等一批名家前來講學。

除了暑期學校外，東大教育科還舉辦了許多其他“推廣事業”，如推廣平民教育，為鄉村失學兒童進行義務教育等；衣科則通過組織農村巡回演講團、農業展覽會，普及農業科學知識，推廣優良品種等；商科則通過堅持辦商科夜校，為各界有志求學的青年提供業余學習提高的機會。

近代以來，隨著科舉的廢除和學堂的建立，中小學教師均由專門的師范院校培養。郭秉文不贊同這種做法，他力主高等師范學校應并入綜合大學，使綜合大學兼有培養師資的功能。郭秉文留學美國多年，他就讀的哥倫比亞大學就是綜合大學辦師范教育的成功典范，這給了他很大的啟發。他認為，要培養上乘的教師，必須“寓師范于大學”。因為中學以上的教師必須有寬厚的基礎知識，在一個學科門類齊全的綜合大學里，能夠很好地協調通才與專才的關系，使通才不致空疏，專才不致狹隘。綜合大學的優秀人才，經過一定的教師訓練，一定會成為優秀的教師。

由于政局的劇變，1925年郭秉文被免職。離開東南大學后的郭秉文并未放棄對教育的熱愛。1926年，他在美國費城組織了中國五千年教育文化發展的圖片展覽。晚年定居美國的郭秉文在1958年創辦了中美文化教育協會，雖在暮年，“未嘗以優游林泉，而自尋暇逸也”，他仍在為教育事業忙碌。

    （摘編自《郭秉文：國立東南大學之父》）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．郭秉文赴美留學期間，美國大學富有民主精神的管理模式和當時自己對教育問題廣泛而深入的思考，都對他日后回國辦學產生了重要影響。

B．東南大學剛一建立，郭秉文就進行了一系列改革，其中最有意義的就是開“女禁”，雖然遭到了非議，但經過他多方努力，最終得以施行。

C．郭秉文在東南大學之所以積極倡導美國大學模式，是因為這一模式不論在學校行政管理上還是在大學職能的定位上都優于北大的歐洲模式。

D．郭秉文主張大學應面向社會、服務社會，要走出象牙塔，把辦學的重點放在服務社會這一職能上，讓大學成為社會進步與社區發展的“服務站”。

E．盡管離開了大學，郭秉文仍關心和熱愛著中國教育事業，在美國宣傳中國教育文化，促進中美文化教育的交流，雖在暮年仍為教育忙碌不已。

（2）郭秉文在辦學生涯中，為中國近現代高等教育做出了哪些重要貢獻?請簡要概括。（6分）

（3）郭秉文為什么主張“寓師范于大學”?請簡要分析。（6分）

（4）郭秉文倡導的“美國大學模式”有何特點?請結合材料，談談你的理解。（8分）

參考答案：

（1）A E（A3分，E2分，C1分。B開“女禁”是在南京高等師范學校期間，C優于北大的歐洲模式，不確切，D承擔傳授和發展高深學問是大學的基本職能。）…查看完整高中傳記類閱讀訓練答案100則（本題在頁答案第二頁） …③美國有綜合大學辦師范教育的成功范例。（每點2分）（4）①在管理上倡導民主。②加強與社會、政府的聯系。③學校教育要面向社會、服務社會。④協調好學生通才與專才的關系。（每點2分）