仲夏京城，雷雨大作。
北京軍區總醫院9層8號病房，躺著一位憔悴的老人。
73歲的原外一科主任華益慰，晚期胃癌，生命垂危。
氣管，切開了。腹部，插著5根導管。那雙曾經挽救過無數生命的雙手，此時無力地搭在胸前……
驚雷滾滾，淚飛頓作傾盆雨，人們的心碎了——
老紅軍羅文書來到病床邊，搬來一把椅子，老淚縱橫地守候著他。
家住郊區的一名醫院臨時工，整天盯著田里的南瓜：“第一個結出的南瓜最甜，一定要讓華主任嘗嘗……”
病房門前，從天南海北趕來探望的人們絡繹不絕地送來鮮花，成片地盛開，成片地凋謝。
一名普通軍醫的病情，為何讓那么多人如此牽腸掛肚？感動人們的，不僅是他高超的醫術，更是他高尚的醫德、人格的力量！
從醫56年，患者再貧窮，手術風險再大，他總是挺身相救——
“誰推我們也不能推，誰不治我們也要治！”
一個兩歲的農村小孩，肚里長了個大膿腫，奄奄一息。父母抱著孩子在京城跑了幾家醫院，都說太晚了，沒有治療價值。絕望的夫妻倆抱著孩子，找到了華益慰：“華主任，救救孩子吧！”
“風險太大！”同事們憂心忡忡。華益慰卻說：“病人走投無路才來找我們，誰推我們也不能推，誰不治我們也要治！”
果然，還沒等到手術，孩子的膿腫就破了，流了一肚子膿。華益慰立即把孩子抱上手術臺，引流、清洗、搶救……
腹膜炎、心衰……術后，險情接踵而來。那些天，華益慰沒日沒夜地守著孩子，硬是從鬼門關把孩子奪了回來。
視救死扶傷為天職，視見死不救為恥辱。華益慰總是將一切顧慮拋之腦后，將一切責任慨然承擔。
從醫56年，他有一個從沒破過的規矩，就是不收紅包——
“貪財圖利，乘人之危，根本不配當醫生！”
退休工人冉桂芳的丈夫張秋海，給記者講述了一個關于“紅包”的故事：
“我老伴9年前得了小腸癌，華主任給她做的手術。我打心眼里感謝他，就包了1000元錢送給他。華主任不要，我撂下紅包就跑了。華主任好幾次找我退那個紅包，我還是老辦法，拔腿就跑。
“后來，我們搬家了。我尋思，這回華主任可找不到我了。萬萬想不到，今年6月18日，華主任的老伴張燕容找到我家，把一個存折交給我。打開存折一看，是存了9年的1000元錢。戶主，是我的名字。
“張燕容說，當時你把錢撂下就走了�？傄餐瞬坏�，老華就把這個錢以你的名義存起來�，F在老華不行了，這個存折成了他的一個心病，他囑咐我一定要找到你，親手把存折交給你。
“當時，我就大哭起來，哭得驚天動地。我從來沒有這么哭過，我自己的爹媽去世了也沒哭得這么傷心……”
一個紅包，華益慰退了9年，垂危之際依然念念不忘！
從醫56年，他始終視患者如親人，讓每一名患者如沐春風——
“高超的醫術能治病，暖心的笑容也治��！”
華益慰的微笑，同事們稱之為“華氏微笑”——眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴角彎彎的……
每次手術前一天晚上，華益慰一定要到病房看望病人。經典的“華氏微笑”，常常伴著華益慰一生重復無數遍的囑咐：“明天我們就要給您手術了，放心，別緊張。手術后傷口有點疼，別怕疼，有痰咳出來，多翻身……”
微笑的背后，是一種職業的操守。操守的背后，是一顆慈愛的心靈。他常說：“高超的醫術能治病，暖心的笑容也治��！”
每次查房，他第一個動作是把門輕輕關上。每次給患者檢查，他總是先把聽診器在掌心捂熱，再接觸病人。冬天，他先把雙手搓熱，再給患者觸診……
很多人注意到，華益慰給病人摸肚子檢查時，有個習慣性的動作——小手指有點翹，好像 “蘭花指”。一次，一位患者逗趣地說：“華主任，你這個指頭翹得挺漂亮�！比A益慰一句話，讓這位患者感嘆不已：“小手指頭，末梢循環，這個指頭最涼�！�
結束采訪，記者找到了華益慰做最后一例手術的記錄單。記者發現，與他一生不計其數的簽名相比，這份手術記錄單上的“華益慰”三個字異常工整。
最后一筆，延長、收斂，畫了一個近似圓圈的弧線……
看似無意卻有情。一名人民軍醫，用畢生不渝的操守和崇高的職業道德，為56年的行醫生涯，畫了一個光彩的句號！
（選自《解放軍報》 2006年7月13日 ，有刪節）
19.作者從哪幾個方面表現新聞人物的道德光芒？請簡要概括（4分）
20.結合文本分析文中劃線句子的作用。（4分）
21.本文的細節描寫有怎樣的特點？請選擇一例加以分析。（4分）
22.善于根據采寫對象的特點巧妙地安排結構，有助于增強通訊的感染力。本文在結構上有哪些突出特點？請結合文本加以探究。（6分）
參考答案：
19.（4分）具有崇高的責任感，視救死扶傷為天職；廉潔正直，堅守道德情操；富有愛心和同情心，視患者如親人。（答出一點為1分，兩點2分，三點4分。）20.（4分）采用設問的方式（1分），起到承上啟下的作用（1分）。承接上文提出問題，并在問題解答�！�查看完整高中傳記類閱讀訓練答案100則（本題在頁答案第8頁） …22.（6分）作為一篇人物通訊，作者選取“道德”作為主題，在結構上采用了多種形式。①倒金字塔結構（或“倒敘式結構”“懸念式結構”）（1分）。開頭從華益慰生命垂危、人們冒雨守候幾個鏡頭開始，調動情感，先聲奪人，然后從不同側面追敘其光輝一生（2分）。②多側面拼接形式（或橫式結構、蒙太奇式結構）（1分）。從人物不同側面取材，按照素材的內在聯系，多角度立體刻畫人物的高尚醫德，事件多而不重復、不雜亂（2分）。③主線勾連式（1分）。以“從醫56年，他總是……”為行文的線索，通過人物原話連綴成文，突出了人物幾十年如一日，堅持自己的道德操守的高尚品德（2分）。（答出兩點即可，每點3分。如果有其他的說法，只要言之有理，可以酌情給分。）
