13．①豐富了文章內容。②描寫壽山村民兵隊的訓練，表現壽山寺村抗日氣氛濃烈，抗日民兵進行軍事訓練，小孩也跟著高聲應和，表現了中華民族同仇敵愾的決心；③小村的眼睛不顧環境的艱難，時刻警惕日軍的侵掠，粉碎了敵人的陰謀。與隔了一天日軍突襲形成對比，表現了日軍的狡詐，民兵隊伍在抗日的不成熟，從而導致了悲劇的發生。④日軍對壽山寺村十幾個青年的暴行，突出了日本侵略者的殘暴，表現了中國民眾英勇不屈的偉大精神；⑤豐富了人物形象，展現了張壽山英勇抗日典型人物形象的同時，也表現了抗日民眾的群像，既有個性又有廣泛的共性。⑥突出文章主旨，表達了作者對民眾抗日的敬仰之情。（每點1分）

14．①內容上描寫了抗戰勝利后，壽山寺村人們安逸幸福的生活。（1分）②結構上，首尾照應，渾然一體。（1分）③揭示文章主旨，表達了作者對人們忘記先輩英勇抗戰歷史、精神信仰缺失的擔憂。（1分）④“這么多年過去了，安逸早已成為庸常的生活狀態”這句話揭示了人們庸常的生活狀態，現實的精神信仰的缺失讓人擔憂。（1分）⑤理解：人之為人，總是需要精神的支撐、道德的指引、價值的導航�？箲饸v史塵封的印記，閃耀著精神信仰的光輝，感人至深也催人省思。反觀現實，很多人過著庸常的生活。有的人崇尚“精致的利己主義”，一味追求個人利益的最大化；有的人凡事只講物質利益，認為精神、信仰虛無縹緲，對原則、價值嗤之以鼻……這多么可悲，又多么可怕。（2分）⑥魯迅有一句名言，“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。”一個個“你我他”，便是這“民魂”的勾勒者。置身于全面深化改革的歷史區間，每一個人從我做起、自現在開始，一代人接著一代人始終葆有美好的精神追求，我們的民族就永遠充滿希望，我們所實現的也必將超越我們所期待的。（2分）

【解析】

11．試題分析：這類題一般是對文章內容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內容有文章細節和人物性格概括，細節可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格、文章分析要注意準確性。B說“抗日軍民無計可施，一片茫然”是錯誤的。E說“為壽山先生的死深感不值”作者沒有此意。

考點：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12．題分析：本題考查學生對文中寫法的理解能力，考生注題干中是說多次寫到有必要么？所以考生首先要明確觀點，然后要順著所問答這樣寫有什么好處。

考點：分析文本的文體基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

13．試題分析：本題是考查文章在寫法上的作用，考生要審清題干的要求分別作答“民兵隊訓練、小村的眼睛、壽山村里十幾個青年受拷打”這樣寫的好處。注意作答本題的時候一定要分點答題，結合文章做合理化的分析。

考點：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

14.

試題分析：考生要注意審清題干中的主要信息，本題有兩問第一問是最后一段在文中的作用，這種題型一般從三方面作答：內容上的作用、結構上的作用、主旨上的作用。第二問是分析文中最后一段中的一句話，考生一定要結合對文本的理解談自己的見解。

考點：評價文本產生的社會價值和影響。能力層級為鑒賞評價D。

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