(考試時間：150分鐘　滿分：150分)

踏青的風日

李佩芝

刮了一天的大風。

不像春風。沒有吹綠小草，沒有鼓脹花蕾，何況，又一絲兒也不溫柔。

可我覺得，這是最使我快活的風呢！

一陣陣沙塵卷起，人睜不開眼。樹枝嘩嘩地搖，電線嗚嗚地響。迎風前進，你會覺出那風是遒勁的、痛暢的，它一陣陣撲打著你，又粗獷又熱烈，人的心也便不由得感到興奮了。

我們踏青去，在早春二月，一群快活的人選了個刮大風的日子。

其實早上出發時，并沒有風。天上鋪了一層淡淡的云，使太陽顯得有些羞澀了。十幾輛自行車一旋出速度，在效外的大道上疾駛時，就感到風了。我想，風大約就是在出城后才生出的。

起初，風還靦腆，涼涼的，輕輕的，車前車后蕩著哨音。愈向遠方，風愈烈了，仿佛起了妒忌般，追趕著我們，又阻擋著我們了。

哦，這可不是在城市里樓道間流竄的小風，也不是街道上車輛帶過的塵風，更不是煩囂人耳邊的吹風，這是一股充滿生命力的豪邁的風呢！它有鼓動力、感染力、競爭力，它讓騎車上路的人精神振奮，無比快活。

車輪疾疾，風兒嘯嘯。我拼命蹬著車子，體驗到一種自由奔放的熱情。人，一到大自然中，便純凈了。不再追求環境的安逸，不再迷戀家庭的溫馨，不再計較功名利祿，不再敏感寵辱得失……人改造著自然，自然也改造人呢。

母親曾哀嘆，一輩子總忙個不停，等空閑下來，才發現腰也彎了，眼也花了，步履蹣跚了…

母親不曾敘說她向往過什么，企盼過什么，她一輩子全為兒女操勞了……可我想母親，她不是和我一樣年輕過么？

不知為什么，驀地想起母親，心中騰起一種柔情，我腳下更用勁了，追趕著我的朋友們，向田野馳去。大風中，看來我們是惟一的踏青者。

樹木光禿禿的，還呈現出著繁雜的幾何的立體造型。云把天穹遮得蒼茫了。太陽隱去。只有風，仿佛在捕捉那渺無痕跡又似乎無所不在的春情。

風，在踏青。

去年春天，我因有事誤了春游。那天下雨了，人們回來，都淋得濕漉漉的，很有些狼狽。我卻生了羨慕。我想象著雨中登山的情景呢！迷迷蒙蒙的雨霧里，竹會更翠更灑脫，松會更青更挺拔，而山峰會更崢嶸，泉水會更清冽……

人呢，會更動情。

如今知曉了，風中踏青，更別有情趣。

頭發在風中火焰般飛舞，衣襟飄逸，人有一種說不出的瀟灑氣派。沒有了斯文，沒有了矜持，人人都顯露出現代人的熱情與開放。而風，像跳迪斯科似的，拍打著你的心胸，讓你強烈地意識到，你還年輕，你還強健，你熱愛生活，你充滿了生命的原動力……

風，恣意地吹；人，自由地散去。在河邊垂釣者，癡癡地凝視著河水，靜等愿者上鉤；有尋覓野味者，田里挑薺菜去了，那會贏得妻的甜美的笑容；更有風的知音，慵慵地躺在凹地里，瞇起眼睛，傾聽自然的和聲；而我，則隨著風游蕩，快意里隱含了些不甘心。突然，遠遠地瞥見幾個孩子在田野上奔跑，原以為他們在追逐打鬧，細一瞧，孩子們在放風箏！抬眼望去，一只小小的風箏，正隨風飄去，像只掙脫了桎梏的小精靈，向天際騰越……

我開心地笑了，十分愜意。

1、 踏青的最初，作者感覺到風很“靦腆”。作者這樣寫好在什么地方？（6分）

1、“靦腆”一詞用擬人化的手法形象寫出了最初時風的溫和；又欲揚先抑，為后文描繪風的疾勁作了鋪墊。

2、 本文是寫自己的一次踏青的經歷，可卻寫到了去年春天自己根本就沒有參加的一場春游，這樣寫是否與全文脫節，為什么？試作簡要分析。（4分）

2、不脫節，作者想象在雨中登山的情景，是為了比較襯托，突出這一次風中踏青更有情趣。這體現了散文形散神聚的特點。

3、 作者在踏青路上突然想起母親，有這樣一句話：“可我想起母親，她不是和我一樣年輕過么？”這句話包含了什么情感？試作分析。 （4分）

3、母親為兒女操勞一生，等空閑下來的時候，人已老了�！八皇呛臀乙粯幽贻p地么？”這句話包含了對母親的感激和歉疚。也包含了對生活的的熱愛與珍惜。

4、 文章末尾“我開心地笑了，十分愜意”一句話與前文中作者的心情什么不同？為什么會這樣的變化？試作分析。（6分）

4、在風中踏青，作者感到精神振奮，無比快活，但是快意中隱含了些不甘心，但是到文末，作者特別強調“我開心地笑了，十分愜意�！边@是因為她看到了幾個孩子放風箏的情景，作者領悟到，自己還年輕，所有的追求還來得及，不必為榮辱得失憂慮，于是心情徹底放松，愜意地笑了。