馬瑞璇《擺手先生》高二小說閱讀題及答案

二十年前，擺手先生和我是大學同班同學。帥氣，詩人氣質。

擺手先生酷愛文學，更酷愛寫詩�？磿臅r候有人和他說話，他擺擺手，不抬頭；寫詩的時候有人和他說話，他更擺擺手，皺著眉。

同學們都知道他喜歡擺手，不喜歡說話，但是最初并沒有想到叫他擺手先生。因為他另有一個綽號，叫“一首小詩”。平時獨來獨往，神叨叨的他，一遇集體活動卻異�；钴S�；钴S的原因是他喜歡給大家朗誦他寫的詩，“我給大家朗誦一首小詩。”他這樣說。大家笑，他不笑。

我們那一輪在校生里，出現過一位容貌叫人看了吃驚的�；�，是中文系陶教授的女兒。擺先生和陶教授來往密切，用擺手先生的話叫做“切磋文學問題”。一次在陶教授家，他幸福地得到�；ㄒ粋€微笑的禮遇。從陶教授家回來，擺手先生給�；▽懬闀�。情書一改他詩人的風各，寫得簡短樸素：“今晚六點，我在你家樓下等你。若同意請赴約；若不同意，請背對窗外擺一擺手。”

事情的結果當然是�；ɡ^續做名花無主的�；�，而擺手先生從此被大家改了綽號，“一首小詩”被“擺手先生”代替。

畢業的時候，他放棄留校的機會，也放棄進機關的機會，選擇回家做一所鎮級中學的語文教師。

他當老師當得果然出色！

卻娶了一位相貌平平的鄉下女子。

一年前，擺手先生死了。

追悼會的前一晚，我陪他妻子住。夜半聽見他妻子在另一個房間里嚶嚶地哭泣。我擔心她身體，想勸勸她。

眼前的情形把我牢牢地定在房門口。他的妻子跪坐在地上，面對死者遺像，一邊哭一邊揉搓著當天收到的喪葬費和旅游局的賠款。

“一起過日子這么多年，在外人眼里咱倆很不般配�？墒�，你對父母好，對孩子好，對你的學生更好。”說到這里她頹然低下頭，推開懷里的錢，伏在地上又抽咽起來。突然，她抬起頭爬到遺像前，用手摸著死者的臉頰：“咱倆是天生的一對兒，咱倆的日子還得接著過��！這個家，還是咱倆一起撐。��？”

擺手先生是在學生高考后，參加學校組織的南方旅游時發生的意外。

車禍發生的時候，他坐在車尾部，救援人員問他情況如何？他沒有說話，只是用擺手作答。人家以為他沒事，搶時間解救情勢危急的人去了，因為在同一車里，還有老人和孩子。所有的人被解救后，再去救他的時候，他已經死在那里。身體完好，姿勢端正。經檢查，是嚴重顱內出血導致死亡。而且，死的人只有他一個，其余的人，只是傷勢輕重不同罷了。

有人說，他擺手是在告訴別人他快不行了；有人說，他是用擺手示意救援人員先去救別人。無法解讀他擺手的含義，便無法把他定性為舍己為人的英雄。他所在的學校為他舉行了隆重的追悼會，以一個普通教師的身份。

追悼會在公墓舉行。

我們班二十一人全體到場。他的同事除了還在醫院的，其余都到場。人數最龐大的是他的學生和學生家長。

發言最動情的是他的學生。學生說，他們的老師上課從來不看教案和教科書，一根粉筆，成就了一堂激情四射的語文課。他們敬佩老師，教材爛熟于心，古今名著好詩好詞爛熟于心。

當講到如下內容，新老學生，哭作一團：您節假日在家里設立答疑課堂，很多貧困同學在您那里長期免費補習。為了方便答疑，您為自己制定二十四小時開機制度。遇到家境不好的學生，您會說“先掛掉，我給你打過去”。您始終堅持站立講課，我們說：“老師，您身體不好，坐下講吧！”您微笑著，擺擺手……

（有刪改）

【注】這篇小說從畫線句子開始，有如下另一個版本。（稱為版本二，以上稱版本一）

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