1948年，常沙娜離開敦煌去美國波士頓美術博物院美術學院留學。這一年，常書鴻籌備“敦煌藝術展覽”，常書鴻的好朋友梁思成和林徽因夫婦也來了。常沙娜記得，林徽因當時已經身患肺結核，但他們看了很久，“林徽因看到那些歷代壁畫的摹本很是興奮”。
1954年文化部�？顬檠芯克徶昧艘慌_發電機，使得美術組在夜晚也可以工作。1959年，經過常書鴻帶領工作人員的整理和保護，莫高窟呈現出新的面貌。
1994年，常書鴻去世，他的骨灰就埋在黃土飛揚的莫高窟，他是敦煌的守護神。
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②常沙娜：我國著名的藝術設計教育家和藝術設計家、教授、國家有突出貢獻的專家。1951年初回國，先后在清華大學營建系、中央美術學院實用美術系、中央工藝美術學院染織美術設計系任教，有《敦煌歷代服飾圖案》及合編的《敦煌藻井圖案》、《敦煌壁畫集》、主編《常書鴻、呂斯白畫集》、中國現代美術全集《織繡印染集》及《常沙娜花卉集》、《中國當代織染刺繡服飾全集》等著作。
9．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A．敦煌珍貴文物雖多，但破損、流失較多。如今歷經敦煌“守護人”的搶救與保護，敦煌藝術之美終于展現在世人面前，并經有識之士創造了敦煌學。
B．敦煌藝術吸引了國內大批的文學藝術家，他們從不同領域對敦煌藝術品進行系統的研究，形成了敦煌學。
C．常書鴻留學期間，在老師的書攤中看到了“敦煌石窟圖錄”，給他以強烈的震撼，回國后便經由他的好友推薦，直接招募成員奔赴敦煌進行研究。
D．常書鴻的妻子最終離開了從事敦煌學研究的丈夫，也足以說明敦煌研究既面臨著諸多的困難與挑戰，又說明這里的研究更需要專業人士的加入。
E．妻子離開常家后，常書鴻的女兒只能中斷學業成為家中的支柱，這也說明常書鴻不僅要面對敦煌的困境，還要承受家庭的痛苦。
10．為什么稱常書鴻為敦煌守護人？請結合文本加以分析。
11．敦煌的守護人都曾面臨過哪些困難？請結合文本分析。
12．常沙娜也曾輟學在家照顧弟弟，而后來她卻成為專家。請結合文本談談你是如何看待她的成長之路的。
參考答案：
9．A 3分，B 2分，E 1分。
10．（6分）常書鴻在留學期間的意外發現，使得他對敦煌石窟藝術有了關注；被推薦為國立敦煌研究所籌委會副主任后，帶領成員不辭辛苦開展研究工作，又攜帶家人到敦煌開展研究，經過常書鴻與研究所成員不懈的整理、保護，使得敦煌石窟呈現出新的面貌；他去世后，他的骨灰埋在黃土飛揚的敦煌，。所以稱他為“敦煌守護人”（敦煌守護神）。
11．（6分）敦煌洞窟破損嚴重，難以開展工作；研究人員較少，工作任務繁重；環境極差，黃土飛揚，路途遙遠；生活條件也是極差的（環境包含在生活條件中也可以，單獨強調也可以，答出三個即可）
