讀書的快與慢

①傳統讀書主張熟讀精思，細嚼慢咽�！拔倪x爛，秀才半”�！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。古人主張，“讀書須是仔細，逐字逐句要見著落”，“每句先逐字訓①之，然后通解一句之意，又通結一章之意”。這種讀法，細則細了，效果也可以，而速度當然是不講究的。

②時代在進步。古人說：皓首窮經②。今天皓首焉能窮經?據當代學者拜因豪統計：“今天一個科學家即便日以繼夜地讀書，也只能閱讀有關他自己這個專業的世界上全部出版物的百分之五�！睘榱诉m應新的情況，讀書的速度不能不講究了；快速讀書已成為海內外學者的重要研究科目。

③據證明，快速讀書是能做到的。只要抓住文章的筋骨脈絡，一段一層地讀，迅速掌握各段各層提綱挈領的觀點，略去分析引例論證的過程；居高臨下，一覽便知文章主旨。只要像雷達掃描一樣搜索文章新奇獨特的見解，把推出新奇見解的過程，先擱一邊，有可取價值的地方，放慢速度，品味咀嚼，尋幽探微，就能既精又快。只要在通讀時，抓住文章的神韻實質，就能快。陶淵明“好讀書，不求甚解”，后人多是歪批，其實他是不拘泥于一般的咬文嚼字，而是撮其神韻，撮其實質。諸葛亮也是這樣，他與徐元直、石廣元、孟公威一道讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。因而諸葛亮比他們三人略勝一籌。

④只要是精力集中，分析綜合判斷力強，反應靈活，思維迅捷，一目十行是可以的。列寧讀書就快得驚人：“他慣于一目十行、十二行，迅速地抓住整段整頁意思�！�

⑤因此，讀書當根據不同文章，雙管齊下。既可以從字詞入手，一字一詞地熟讀精思，細嚼慢咽，也可以從篇章段落入手，做到一目十行，一覽便知，提高讀書的速度和效率。

1、第⑤段中的“雙管齊下”在文中的含義是

2、讀書的“慢”是指：

讀書的“快”是指：

3、第①段加橫線的語句運用的論證方是                         ，其作用是

4、第①段末句“而速度當然是不講究的”不說成“但速度卻非常慢”，這是為什么？

答：                                                                                    

5、第②段末句“快速讀書已成為海內外學者的重要研究科目”的原因是：

6、本文的中心論點是：

7、請你根據自己的學習經驗，向同學們介紹一種有效的讀書方法。

答案：

1、讀書的快與慢相結合

2、熟讀精思，細嚼慢咽…查看近年初中議論文閱讀訓練100則答案…適應出版物增多，閱讀量加大的新情況

6、讀書當根據不同文章，雙管齊下

7、略