張運輔《“知入”與“知出”》中考議論文閱讀訓練附答案

①怎樣讀書才能取得效果？經驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關鍵所在。南宋學者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。”此論道出了讀書的精髓。

②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內心，與其進行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實現雙方心情的“契合”。

③在閱讀中怎樣“入”呢？一個方法是堅持“精思”。朱熹認為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”就是說閱讀要慢嚼細咽，通過揣摩語言，達到把握文章內容、體悟作品意蘊與情趣之目的。

④在熟讀基礎上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句時，發現“見”字能表達悠然自得之感。又想到在俗本中改為“望”，“望南山”就變為主動尋求，這不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節操相悖。“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識；這種認識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復思索，是無法達到的。

⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發、評價和質疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已 ”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。

⑥閱讀，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基礎，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了閱讀的價值與意義。既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。

20.對本文中心論點表述最正確的一項是（   ）（2分）　   　

A．閱讀后要能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。

B．在熟讀基礎上精思，確為“入書”之妙訣。

C．本文主要論述了閱讀時“入”與“出”的方法。

D．處理好閱讀中的“如”與“出”是讀書取得效果的關鍵所在。

21.根據本文的內容，談談閱讀中“入”與“出”的辯證關系。（2分）

答：____

22.本文第④段劃橫線的文字采用了什么論證方法，請簡要分析其作用。（2分）

答：____

23.下面這段文字放在本文的哪一段最恰當？說明理由。（2分）

葉圣陶認為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，是作者的心靈契合。”

答：____

24.聯系實際，談談本文給你的啟示。（2分）

【參考答案】

20.D（2分）

21.閱讀，要“入”，也要“出”．“入”是“出”的基礎，“出”則是“入”的目的。（2分）

22.采用了舉例論證。（1分）作用：通過舉蘇軾閱讀陶淵明《飲酒》詩的事例，論證了“在熟讀基礎上的精思，確為‘入書’之妙訣”這個觀點，增強了說服力。（1分）（共2 分）

23.第②段。（1分）這段文字引用了葉圣陶…點此查看完整答案（答案集第二頁，總排序No.18）…