《聞一多先生的說和做》教學實錄
編者按：本文為第一課時教學實錄。請大家探導。上課時導入效果不太好，課中氣氛熱烈，同學們興趣高漲。
一、導入新課：
師：上節課我們一起學習了《鄧稼先》，還記得有一個課后作業嗎？“你認為一個偉大的科學家應該具備哪些品質？”
生：舍身忘死的奉獻精神
生：要有淵博的學識
生：不要顧著自己的私人利益。
師：那不要吃飯了？
生補充：應該是以國家集體的利益為重吧
生：沒有私心。
師：看來同學們上節課的理解不錯，那如果作為一名革命家，你認為應該具備哪些品質呢？
生：應該具有不怕犧牲的精神。
師追問：為什么？
生：因為作為一名革命家，他應該面對著很多的敵人，和敵人斗爭就應該不怕犧牲。
師：說得很好，那我們看看這個人物：（板書：聞一多），看看這位革命家具有哪些品質。
同學們對這個人物了解嗎？
生：不了解。
師：同學們預習了課文，應該對他有了解才對。不過，老師說一個歌曲的名字你們一定熟悉。（板書：七子之歌，師小聲哼唱：你可知，不是我真姓，我離開了你太久了，母親。。。。。。。生和著老師大聲地唱了起來。）停！我們還是研究課文要緊。
生：這首歌是聞一多寫的？
師：對，這首歌的歌詞是聞一多歲的時候寫的詩歌，他把當時被帝國主義霸占的七處國土比喻成祖國母親的七個兒子，比如香港澳門臺灣等，現在只有臺灣還沒有回歸祖國，這首歌就是聞一多寫給澳門的。（板書：聞一多先生的說和做）
二、整體感知：
師：質疑從標題開始，你預習的時候有哪些問題呢？
生：聞一多到底說了什么和做了什么？
生：聞一多為什么要說和做？
師：很好�？墒俏业膯栴}是：為什么這個標題這么復雜？怎么不像楊振寧寫鄧稼先一樣直接用人物的名字作為標題呢？
生：可能是為了突出這個人物的個性吧。
師：
