師：地球是我們的家園，當我們將身心投入大自然的懷抱，她會以博大的胸懷賦予我們靈感與力量。英國詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》和俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》，就是他們用身心和自然熔鑄而成的美的贊歌。

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師：老師先朗讀一次《蟈蟈與蛐蛐》，請同學閉眼聆聽，展開想象，假設自己置身其中，你感受到了什么？等會兒請一位同學用簡單一句講述你聽讀之后的感受。（視頻：我感受到。）

（配樂范讀）

生：我感受到……好像聽到蟈蟈和蛐蛐的叫聲。

生：我感受到夏天的炎熱，有很多東西。

師：感受到夏天很多具有生命力的事物？

生：對。（外國詩兩首原文 ）

生：我置身在各種優美的自然景物之中。

師：老師在朗讀詩歌時，也能感受到詩歌具有的濃郁的田園情趣。

想象可以幫助我們將抽象的文字，變成具體可感的畫面，老師希望大家將自己化為畫面中一員，進入詩歌意境中。通過自由朗讀，用心去體會詩歌的整體情感。大家可以抓住詩歌意象特點，或抓住詩中表達情感的關鍵詞來體會。 （學生自由朗讀）

師：在朗讀過程中，你在詩歌的情感表達上發現了什么？（視頻：“我發現了：。）

生：我發現詩人很喜愛蟈蟈，他用“喜悅”“舒適”來形容它。

生：我發現詩歌讀起來令人很舒服。

生：我發現詩人喜愛大自然，贊美蛐蛐和蟈蟈就是在贊美大自然。

師：同學們對詩歌的整體情感有了一個初步的把握，那么，根據你們的理解，一起來朗讀詩歌。

（學生齊讀）

師：你覺得剛才的朗讀如何？請你評一評。

生：我覺得很好。

生：

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