（2）這些詞你會讀嗎？

院子 樹枝 淺綠色 又細又長  衣服  漂亮  怎么  彎彎曲曲

【教學設計】運用比一比的形式檢查學生的預習情況。

三、不會的請你打開書認真讀課文，用你最喜歡的辦法認識他們。

1、在文中點出生字劃出新詞。

2、標出自然段的序號。

【教學設計】這一環節主要針對預習不是很充分的學生，讓他們有一個再學習的過程。

四、師生共同交流檢查

五、讀課文，選出自己喜歡的語段反復讀，讀出喜歡的語氣來。

六、師生共同匯報交流，重點指導學生讀好下面件的語段。

1、小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看

2、“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

3、他穿上一身淺綠色的衣服，真美！

4、“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”

5、課文第7段

【設計意圖】：指導學生朗讀重點的語段，初步理解句子的含義。體會小棗樹和小柳樹的特點。

七、指導學生完成生字的書寫

10個生字找出值得討論的大家討論。

穿  彎  都是上下結構，可以拆部件來記，也可以用自己喜歡的方法來記

淺 漂  服都是左右結構注意強調他們的右邊

學生完成生字書寫。

【設計意圖】：以學生自主識字為主，對重點的字，對于學生有困難的字加以指導。

第二課時

一、讀文體會情感，感悟道理

1、文章寫了小棗樹和小柳樹，你喜歡誰，找出有關的句子來讀一讀。并說說你喜歡的理由。

引導學生體會第七段

學會夸別人的優點，更會發現別人的優點。自己比別人好時不要驕傲，了不起，看不起別人。也許別人有一天也有比你好的時候，你也有不如別人的時候，別人比自己好時也不要氣餒，要對自己充滿希望，對

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