一、談話導入
師：（卡片出示“雨”字）：看到這個“雨”字，你會想到什么雨？
生：暴風雨、小雨、中雨、雷雨、大雨、雨加雪、春雨、陣雨。
師：今天我們就一起來學習《雷雨》這篇課文。
師：雷雨時的情景是怎樣的呢？小朋友能說一說嗎？
生1：天上會有很多的烏云。
生2：會打雷，還會有閃電。
生3：雷雨前天氣會很悶熱。
生4：雨下得很大，地上會有很多水。
二、初讀課文
師：課文是怎樣描寫雷雨的呢？請小朋友自己默讀課文吧，邊讀邊進行想象。
學生默讀課文
三、研讀課文，多元感悟
師：請女同學朗讀描寫雷雨前的1—3自然段，邊讀邊思考：雷雨前的景象是怎樣的？，
女同學朗讀1—3自然段
師：雷雨前的景象是怎樣的呢？
生1：“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來�！�，這里的烏云是滿天的，而且還是黑沉沉地壓下來（邊說還邊做手勢，非常形象的樣子，但也有種如梗在喉的感覺。）（多媒體出示第1自然段）
生2：“滿天”可以看出烏云真的很多很多。
生3：而且蟬一聲也不叫了。
師： 是啊，為什么蟬都不叫了呢？蟬兒們，你們怎么了？
生1：太可怕了。
生2：天氣太悶了，我要回家了。
師：從哪里也感受到悶呢？
生：葉子一動也不動就是沒有風，所以很悶。
（師利用多媒體演示“滿天的烏云壓下來的樣子”。）
師：除了烏云，雷雨前還有哪些景象呢？
生：“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來逃走了”
師：“樹枝亂擺”說明什么？
生：說明風很大，樹枝也亂擺了。
師讓學生模仿小樹，伸起雙手，跟著大風亂擺起來。（情景模擬）
再讀句子，讀出風大。
師：我們再來看看逃走的蜘蛛（課件演示）。問：蜘蛛是怎么逃的？
