《竹影》課堂實錄（探索創新、轉）

出示圖片“竹影”。

師：竹影是誰畫的？

一生：華明、豐子愷、豐子愷的弟弟、豐子愷的父親。

師：真的嗎？

教師用一塊濕抹布在黑板上寫一大大的“竹”字。然后請一學生上臺用粉筆把這個字描一下。

師：請大家看黑板，請問這個粉筆“竹”字是誰寫的？

一生：xx同學。

另一生：老師。

師：理由？

一生：版權屬于老師，xx同學只是依樣畫葫蘆。

師：說得好，我就這么問吧，如果這個字拍賣，賣了10000元，我拿多少，他拿多少？

一生：你最少拿9500，他最多拿500，算苦勞。

師；很好，那么請大家再思考一下，這竹影到底是誰畫的？

一生：是月亮畫的。

師：是月亮嗎？月亮能發光嗎？

好幾個學生一起叫道：是太陽！

師：很好，竹影的真正作者是太陽，太陽借了月亮的手畫的，現在我請大家思考“我們四個人在這里起了什么作用？我們把月亮畫的畫——了一份。（填一詞）”

一生：描了一份。

一生：復制。

一生：克隆。

一生：copy。

師：大家說了幾個同義詞，克隆= copy=復制�，F在我請大家回憶一下昨天我給大家的資料，在我們的資料中除描影外還有哪些復制圖畫或類似復制的方法？

一生：用薄紙印。

一生：用格子法放大。

一生：黃全愈的兒子也是復制。

師：黃全愈的兒子能隨手畫出很美的竹啊梅啊的，他怎么也是復制？

一生：他的畫不是他創作的，是別的國畫大師創作的，他只是憑記憶復制而已。

師：很好，我們來看一段文字（出示黃全愈的文章），大家一起念一下。

學生齊讀：黑板——學生的眼睛——經由學生的手把黑板上的樣板“畫”下來。由于沒有“心’的參與，這只能是一個簡單的由眼睛到手的過程，可以說那是一個類似“復印”的過程。

師：爸爸說我們這不是畫竹，“不過好玩罷了”。學某類西洋畫的人能把自然描摹到幾乎一樣，這是不是繪畫呢？請大家四人小

 1/3    1 2 3 下一頁 尾頁