滬教版六年級讀一本名著學案

【單元學習目標】

一、大概了解《西游記》故事及其文學成就。

二、了解《西游記》人物形象，品味各種描寫對塑造人物的作用。

三、理解孫悟空性格蘊涵的精神內容。

【基礎知識學習】

一、章回小說：我國古典長篇小說的唯一形式，它由宋元講史話本發展而來。其結構形式是：前有題目，后有“請聽下回分解”。

二、明四大奇書《三國演義》《水滸傳》《西游記》《金瓶梅》。

我國古代小說四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。

羅貫中的《三國演義》我國章回小說的開山之作，我國最有成就的長篇歷史小說。

施耐庵的《水滸傳》我國首部描寫農民起義的長篇小說，偉大的現實主義巨著。

吳承恩的《西游記》我國最優秀的長篇神話小說，杰出的浪漫主義神魔小說。

曹雪芹的《紅樓夢》我國最偉大的長篇小說，我國古典長篇小說藝術的最高峰，享有世界盛譽的、十分成熟的現實主義杰作。

《三國演義》《水滸傳》是兩部劃時代作品，標志中國小說進入新的歷史時期。

三、小說的要素是：環境、人物、情節。小說的情節一般有四個部分：開端、發展、高潮、結局。

《花果山擁立美猴王》學習參考

（明）吳承恩

【學習目標】

１．初步了解《西游記》及其作者吳承恩。

２．了解對偶句的基本特點。

３．欣賞美猴王的形象，理解孫悟空性格蘊涵的精神內容。

【課文提示】

１．吳承恩，明代小說家。

２．《西游記》以唐僧取經的故事為線索，以孫悟空為主人公，用幻想的形式反映社會矛盾，歌頌了孫悟空不畏強暴、百折不撓的頑強精神。它是神話小說中最優秀的作品。

【正音正字】

穹qióng　　　闕què　　　須臾xūyú　　　　圪蚤gēzǎo　　　濯zhuó

濺jiàn　　 　挈qiè　　　樽罍zūnléi　　　契qì

【詞語積累】

金光焰焰  禽有禽言，獸有獸語  拖男挈女　伸頭縮頸  抓耳撓腮  序齒排班  合契同情

【課文分析】

孫悟空是《西游記》的主人公，他有著神魔無比的靈通和武藝，又有著世間凡人的品格和情感，還有著猴子一樣惹人喜愛的習性和相貌。孫悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧為一體的藝術形象�！段饔斡洝返谝换乇闶箤O悟空這種神、人、猴渾然一體的形象躍然紙上。

神：生于傲來國花果山上的仙石，受天地靈氣、日月精華，以至漸漸通靈。

人：拖男挈女，喚弟呼兄，拜他為“王”，儼然人間社會現狀。

猴：行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

孫悟空的神、人、猴的本性，使《西游記》故事的發生和發展，成為可能。

“花果山”的“瀑布飛泉”引出了“水簾洞”，“水簾洞”的特色可用一個“石”字點綴：石座、石床、石盆、石碗……如此“神話”的環境，為孫悟空的“出生”和“生活”，營造了特定的氛圍和條件。

【思維訓練】

１．花果山的猴子，既有人性，又有猴性。請從文中各找出一句體現人性和猴性的句子。

（猴性：　跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲為止。

人性：　眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。）

２．請從課文中找出對偶句。

（語言上，課文中有較多的對偶句。例如：

四面更無樹木遮蔭，左右倒有芝蘭相襯。

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。

遠通山腳之下，直接大海之波。

鍋灶傍存火跡，樽罍靠案見肴渣。）

３．孫悟空是什么形象？

（孫悟空有著神魔無比的靈通和武藝，又有著世間凡人的品格和情感，還有著猴子一樣惹人喜愛的習性和相貌。孫悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧為一體的藝術形象。本文孫悟空這種神、人、猴渾然一體，躍然紙上。）

《孫悟空棒打白骨精》學習參考

（明）吳承恩

【學習目標】

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