實戰演習
1、（2004年高考廣東卷）用不超過25個字概括這段文字的主旨�！ �
近代，西方自然科學和社會科學迅猛發展，而中國在這些方面落后了。我們應該立志圖強，奮起直追，虛心向西方學習，凡是好的、有用的都應該學，這是沒有疑問的。但我
們如果因此丟棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族的罪人了。歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統，尤其是標志文化特質、體現，文化靈魂的哲學思維傳統，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優秀的歷史文化傳統和獨特的哲學思維個性，更應該發揮所長，為創造人類的新文化和新哲學做出應有的貢獻�！ �
2、 (2004年高考天津卷)概括下面一段材料的主要內容。(不超過48字)
鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業，被人們視為未來材料，新型波音777客機采用了約9％的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極
大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50％，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態�？茖W家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工�！ �
3、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。（4分）
據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年�！ �
4、下面是有關“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果�！ �
(4分)
一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發生變異，分析測試特定地區人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發現人類的遷徙軌跡�！ �
⑴研究途徑：_________________________________________(不超過24個字)
⑵最終成果：_________________________________________(不超過12個字)
5、請為下面的消息擬一條導語。（不超過40字）
最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行。但棕矮星與行星很難區分。天文學家早先說過他們發現了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星�？山衲暝缧⿻r候的觀測報告根據它一年來的運動軌跡證明，該物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片�！ �
導語：
6、根據下面的消息報道，寫一條簡訊。(宇數不超過30個字)
國家統計局經濟景氣監測中心對京、滬、穗三地502位居民做專項調查透露：42.7％的家庭，教育消費已成為家庭開支的重要一項，超過60％的家庭1-3年內要把錢花在教育上，而且是大額支出。然而對重金消費中的教育質量是否感覺物有所值呢?
在調查中，只有45％居民給予肯定，另有26．5％給予否定，有26．5％認為無法判斷�！ �
答：_____________________________________________________________________
7、用自己的話概括下面主要內容。(不得超過20個字)
悉尼奧運會被認為是一次“綠色奧運”。主賽場原是一片傾倒化學與軍事廢料的垃圾地帶，悉尼人決心借此良機將其改造一新，完成了澳大利亞有史以來最大的清潔工程，也建成了一個世界上最大的太陽能發電的生活區，有1／2能源靠的是太陽能，廁所則全部用回收水沖洗，許多場館內觀眾的座位都是臨時的，賽事結束后馬上可以改為大眾健身設施。為了節約，運動員淋浴的熱水每次只供應5分鐘，讓人頗感不便又不得不佩服�！ �
答：
8、閱讀下面的材料，用一句話概括國外某些教育專家的觀點，不超過10個字�！ �
國外某些教育專家認為，數學和物理學科搞競賽最合適，出的試題不要求學生具備教材范圍以外的知識，只要求機智和進行獨特思考的能力�？墒腔瘜W競賽要擬出這樣的試題，實際上是不可能，因為要做到這一點，學生就要具備超過教材范圍的知識。至于生物、歷史、地理學科，這種競賽將變成考核知識的淵博程度，不能測量學生的能力和才智�！ �
國外某些教育專家認為，
