2011年高考第一輪復習系列——標點符號2能力形成性訓練
1．下列各項中，標點符號使用正確的一項是( A )
A．《論語》中有這樣兩句話：“吾日三省吾身”(《論語·學而》)和“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”(《論語·里仁》)。一個人能做到這兩條，就能重塑新我。
B．于丹雖成名于對《論語》的闡釋，但她說，自己在考慮這些的時候已經不是在考慮一種文化，“我們應該站在當下，把所有中國文化中好的東西放在一起，完成一種建設�！�
C．就設備的購買而論，總得到市場去考察一番，看一看設備的品質、性價比，然后和廠商商談價格，落實運輸、安裝、調試、培訓、維修……等問題，沒有十天半月的時間恐怕弄不下來。
D．與內蒙古阿拉善左旗接壤的寧夏汝箕溝礦區，以出產有“煤中之王”之譽的“太西煤”(因位于我國“煤都”太原以西而得名。)而聞名國內外。
解析 B項句號應放在引號之外。C項省略號與“等”重復。D項括號內句號應去掉。
2．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是 ( B )
A．屋里面有一面鏡子，所有的人只能看到自己。在鏡子旁邊有一個告示：只有一個人能夠限制你的發展：那個人就是你自己。
B．石碑上面的“包拯”兩字，被宋代的百姓撫摸出了深深的指痕，據載：“開封府尹題名……獨包孝肅公(包拯卒后，朝廷贈禮部尚書，謚號‘孝肅’)姓名常為人所指，指痕甚深�！�
C．我出來一看就愣住了，這里居然一下子冒出十多個人來，有熟悉的，也有不熟悉的。他們對我齊聲喊道：“大叔！早上好�！�
D．收獲是幸福的，但收獲前的勞動是艱辛甚至是痛苦的。這三十年里，我數不清自己到底采訪過多少人？一千？一萬？我想肯定是有的！
解析 A項兩個冒號任改一處為逗號。C項感嘆號改為逗號，第二個句號改為感嘆號。D項第一個問號應改為句號。
3．下列各項中，標點符號使用正確的一項是 ( A )
A．花要開成藍色，必須具備兩個要素：一是花卉本身要有藍色基因，使花青素類物質的一種——花翠素合成；二是要有能夠使花翠素顯現出藍色的條件。
B．“是選學校還是選專業，考生必須正確對待，在填報時做出取舍，”李瑞陽表示，如果看重學校，對專業要求就不能太苛刻，盡量服從志愿調劑。
C．去年，銀監會公布了“商業銀行服務價格管理暫行辦法”，其第十一條規定，銀行對零鈔清點整理的儲蓄業務可以收取費用。
D．電影《后天》的預言真的會成為現實么，持續的暴雪與全球變暖是否有關，全球氣候是否面臨轉型，種種問題，隨著雪災的發生，逐一呈現在全國人民面前。
解析 B項“做出取舍”引號內后應為句號。C項引號處是法規文件名，應用書名號。
D項前三句是連續問句，前三個逗號應全部改為問號。
4．下列各項中，標點符號使用有誤的一項是 ( C )
A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”滋生蔓延，他們有一大堆“成長的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長”，就成了一個擺在許多中國“富家長”面前的嚴峻課題。
B．當前，房價調控依然任重而道遠，萬不可麻痹大意——如果這個時候調控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。
C．面對所謂的“快樂殺豬法”，真不知道是該為我們的人道屠宰唱一首贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？
D．讓學生自主安排作業，有助于達到激發學生的學習興趣和調動學生的學習積極性的
目的，是符合《語文課程標準》的要求的，是對該標準真正的實踐，值得肯定。
解析 “真不知道”所領起的句子是陳述語氣，句末不該用問號。
5．下列各項中，標點符號使用正確的一項是 ( B )
A．強國社區“一語驚壇”欄目，旨在搜集當日論壇睿智深刻、或生動有趣的短評快語。請大家多提寶貴意見，并期待各位網友踴躍薦帖。
B．“一車人都被逗笑了�！痹诠卉嚿峡赐暄蕾I加運動員博爾特像金剛一樣捶打著胸脯沖過終點的記者說，“在家看電視不可能有這種與陌生人一同分享快樂的體驗�！�
C．昨日，貴陽市人民廣場熱鬧非凡，在這里舉行的《2009年“我們的節日·春節”大型文藝演出》吸引了眾多過往市民，豐富多彩的文藝節目讓廣場洋溢著歡樂的節日氣氛。
D．今天在網上沖浪的年輕人也許無法想象，股票、彩票、高爾夫、喇叭褲、流行音樂等……這些都曾被貼上資產階級的標簽。
解析 A項頓號不能與“或”連用，去掉頓號或去掉“或”。C項刪掉書名號。D項“等”
表示列舉的省略，與省略號的作用一致，去掉“等”和省略號中的一個。
6．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是 ( C )
A．這個孩子看上去有十五、六歲的樣子，本應該讀書的他卻早早地挑起了生活的重擔。
B．中國人有一句口頭禪，叫做“人生在世�！比嗽鯓由钤谶@個世界上？抱著什么態度來面對這個世界？這是人生最大、最根本的問題，也是哲學最根本的問題。
C．挑戰紛至沓來：災難、事故、危機，在這一年始終讓人揪心。在迎接挑戰的過程中，進步也顯而易見：民族精神在凝聚、升華，以人為本深入人心，公民意識正在覺醒，深化改革成為共識。
D．上世紀80年代末，章太炎先生的后人曾委托章太炎再傳弟子北京師范大學著名學者陸宗達整理當年《章氏“說文解字”授課筆記》。陸宗達逝世后，這項工作由其弟子王寧繼續承擔。由于原稿內容艱深，加之筆跡潦草，這項工作難度很大。
解析 A項表概數時中間不用標點符號，應將“十五、六歲”改為“十五六歲”。B項
“人生在世”內部的句號應移到引號后面。D項書名號使用錯誤，“說文解字”是書名，
應用書名號，并將原書名號刪掉。
7．依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是 ( B )
濟南是著名的泉城，歷史上曾有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖__①__家家泉水，戶戶垂楊”的美景。城市古老值得驕傲，卻也不可避免地造成城市建設的歷史欠賬較多__②__百年前的商埠繁華區，后來成了棚戶區__③__建國初期建的宿舍，如今成了危房。這些低矮破舊的土坯房或磚木房，被圍在飛速崛起__④__鱗次櫛比的高樓大廈中，一度成為被遺忘的城市角落__⑤__讓十萬群眾告別棚戶區，住進新樓房，改變生活環境，提高生活質量，確是改善民生的重大工程。
① ② ③ ④ ⑤
A ”，“ ， ， 、 ，
B ”、“ 。 ； 、 。
C ”，“ ， 、 ， 。
D ”、“ 。 ； ， ，
解析�、偬幥昂蠖夹揎棥懊谰啊�，故兩者是并列關系，應用頓號�？膳懦鼳項和C項。④處前后也是并列關系，應用頓號。⑤后面的文字是提出的期望，故該處應用句號。
8.下列各項中，標點符號使用正確的一項是 ( A )
A．如果你讓小學生用“榜樣”造句，他會很快造出一句“榜樣的力量是無窮的”，但什么是榜樣，他們也許并不知道。
B．高考復讀生越來越多，大體可分兩類：一類是正常發揮水平，但沒考上理想院校。另一類是沒有正常發揮水平，希望來年再考。
C．某報刊登的《越來“粵”香還是越來越“湘”》一文這樣寫道：“喜歡吃辣的廣州人越來越多，并且吃出了無辣不香的一族”。
D．“你們——放開我——讓我進去——多救一個人——”救援隊員小張情緒激動，哭喊著，用斷斷續續的聲音對緊拉著他的同事說。
解析 B項“一類是……”和“另一類是……”是并列關系，所以“院�！焙蟮木涮枒�
為分號。C項引號內的內容屬于原文引用，所以句末的句號應在引號內。D項斷斷續續
地說話，中間停頓應該用省略號，不能用破折號。
9．下列各項中，標點符號的使用不合乎規范的一項是 ( D )
A．如何看待清明、端午、中秋這三個中國傳統節日被增設為國家法定節假日的意義呢？我們可以一言以蔽之：“有利于弘揚和傳承民族傳統文化�！�
B．武漢城市圈近日經國務院批準，成為全國資源節約型社會和環境友好型社會(簡稱“兩型社會”)建設綜合配套改革試驗區，同時獲批的還有長株潭城市群。
C．一朵，兩朵，三朵……七朵，八朵。我把山菊放進玻璃杯里，習慣用兩個指頭一朵一朵地拈起，在心里默默地數著，看它們一朵朵地下落，鋪滿杯底。
D．曾有人問我如何處理人際關系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個回答基本上概括了我對待友誼的態度。
解析 “隨緣”后邊的逗號應改為句號。
10．下列各項中，標點符號的使用不規范的一項是 ( D )
A．國家教育部考試中心主任戴家干說，目前的高考“獨木橋”式選拔忽略了學生的個性發展，高考改革必須根據不同類型、不同層次的學生，采取相應的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次地接受適合自己教育的“立交橋”。
B．自從人類擁有核武器以來，真正在戰場上被使用過的只有1945年美國投放在廣島和長崎的兩顆原子彈——“小男孩”和“胖子”。
C．如何采取科學、有效的政策措施保障我國長期的糧食安全呢？今天我們請到了國研中心農村部副部長徐小青，就農產品價格變化來談談我國的糧食安全問題。
D．為此，中央制定了“關于湘鄂粵贛四省農民秋收暴動大綱”�！鞍似邥h”后，8月9日，中央決定派毛澤東為特派員，與彭公達一起回湖南，改組省委，領導秋收起義。
解析 “關于湘鄂粵贛四省農民秋收暴動大綱”是文件名，應該用書名號。
11．依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是 ( B )
__①__時間簡史續篇__②__以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現了在巨大的理論架構后面真實的__③__人__④__，對20世紀人類最偉大的頭腦之一進行了極為感人又迷人的描述__⑤__即便是對于非專業讀者，這本書也能夠讓他們有機會享受人類文明的成果，產生寶貴的靈感。
① ② ③ ④ ⑤
A “ ” ，
B 《 》 “ ” 。
C “ ” “ ” ，
D 《 》 。
解析 “時間簡史續篇”是一本書的名字，所以要用書名號；“人”在此處屬于特殊強調，應加引號；⑤處對《時間簡史續篇》的敘述已經完結，所以應該用句號。
12.下列各項中，標點符號的使用不合乎規范的一項是 ( A )
A．中國IT界有人憤而著書“起來，挑戰微軟‘霸權’”，發出了抗議“微軟帝國”的聲音。
B．易綱在會上發言說，美國金融危機已嚴重惡化，全球經濟增長明顯放慢。
C．中國金融業在美國金融危機中損失不大，不僅如此，中國金融體系還十分穩健、安全。所以，我們應當對中國金融業充滿信心。
D．印度空間研究組織的巴斯卡爾·納拉揚說：“我們將會進行首次探月旅程。中國之前已經進行過了，不過今天我們在努力追趕他們的腳步，力圖縮小差距�！�
解析 “起來，挑戰微軟‘霸權’”是書名，應該用書名號。
13．下列各項中，標點符號使用正確的一項是 ( C )
A．小城的廣場邊，突然冒出許多地攤來，一溜兒排開，全是首飾，鑲了珠的手鐲，掛著銀鈴鐺的項鏈，有著美麗花紋的石頭、牛角等。
B．“人生到處知何似”？大半輩子過去了，到過不少地方，許多人事，回首已茫然，唯有當年那位房東，卻是教人終生難忘。
C．還有一棵種在瓷瓶中的、不知樹名的盆栽(中國叫盆景，多種于盆中，不知為何這株用瓶)，想是日本人走時扔棄的，已在園中多年。
D．在這次畫展上，舒明浩先生展出了他的二十幅瓷版畫《水鄉石橋》系列，給人耳目一新之感。
解析 A項“全是首飾”后面應為冒號。B項“人生到處知何似”后面的問號應在引號內。D項書名號應改為引號。
14．下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一句是 ( C )
A．以《勿忘國恥、共創和平》為主題的南京大學歷史文化藝術周將于開學以后的第二個星期舉行，歡迎廣大同學積極參與。
B．“應該給你的朋友寫信，”他說：“說你把項鏈的搭鉤弄壞了，正在修理。這樣，我們才有周轉的時間�！�
C．在本周二(17日)，國家稅務總局公布《2009年全國稅收工作要點》，明確今年稅務機關將重點開展38項稅收工作，其中就有“研究個人所得稅制改革方案”。
D．最近有人提倡，國人要穿“漢服”。要不要穿漢服？什么是“漢服”？是唐朝的？宋朝的？還是清朝的？這些問題值得研究。
解析 A項活動主題應該用引號，不能用書名號。B項“他說”之后的冒號應改為逗號，
因為“他說”在句中是插入語。D項“是唐朝的？宋朝的？還是清朝的？”應是選擇問
句，前兩個問號改為逗號。
15．下列各項中，標點符號使用有誤的一項是 ( B )
A．俄國著名作家契訶夫在總結自己長期創作的經驗時說：“人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦�！�
B．每年兩會召開前夕，“總理，請聽我說”“我有問題問總理”等……都會成為互聯網上最熱烈的話題。
C．“小金�！辈迳嫌煞瓌拥臅摻M成的翅膀，色彩斑斕，突
出了本屆書博會“齊魯文脈、華夏書香”的主題。
D．一方面是自己巧婦難為無米之炊，一方面是競爭對手招兵買馬，圖巴的苦又有誰知道呢？魯能真的遇到了最難邁的一道坎嗎？
解析 去掉省略號。
16．下列各句中，標點符號使用正確的一句是 ( C )
A．“你覺得這樣做快活”。奄奄一息的病人回答，“你就按照你的計劃去做吧！我不攔阻你！”
B．這篇小說的主人公李翠蓮是一個聰明、能干、堅強的小姑娘，“從小生得有志氣�！�
C．本次寫作有以下要求：①補全題目；②自定文體；③嚴禁抄襲；④不少于1 000字。
D．參加這次活動的都是我們學校高一、二年級的學生，都是十七、八歲的男生。
解析 A項句號改為逗號，且放在引號內。B項句號放在引號外面。D項應該是“十七八歲”。
17．下列各句中，標點符號使用正確的一句是( A )
A．《我愛這土地》的形象的核心，是一名不懈地為土地、河流、風和黎明歌唱，死后連羽毛也獻給土地的多情鳥。
B．為什么孔子和孟子之間會有這樣一段距離，為什么春秋階段與戰國階段會有巨大的差別？
C．魯迅一直保持著旺盛的創作熱情，晚年還完成了一部小說集《故事新編》。(1936年出版)
D．荒誕派劇作家提倡“純粹戲劇性”，認為“藝術家通過直喻把握世界�！�
解析 B項逗號應改為問號。C項句號應放在括號后面。D項句號應放在引號外面。
18．下列各句中，標點符號使用正確的一句是 ( A )
A．進入杜甫草堂，便能感受到一種淡淡的詩氣。它的沉靜，它的淡然，它的坦蕩，它的優雅，都有讓人心馳神往的無限魅力。
B．“以前覺得國學都是些高深的學術研究，”一位成都市民告訴記者說：“聽了謝教授的講座，才發現它其實就在生活中，它教給我們很多為人處世的方法�！�
C．當我讓腳步停留在林間的幽靜里，抬眼望去，往日的綠色，忽然顯得那么厚重斑斕。是為秋風所感染？還是綠色已經疲憊？是個性的宣泄？還是世界本身的燦爛？
D．聶紺弩(1903～1986)，現代作家，其入選中學課本的作品《我若為王》選自《聶紺弩雜文集》。(生活·讀書·新知三聯書店1981年版)
解析 B項“記者說”后的冒號應改為逗號。C項“秋風所感染”與“個性的宣泄”之
后的問號都應該改為逗號。D項句號應該放在括號外面�！�
正確解答標點符號試題，一定要將標點符號的用法同具體的語言環境結合起來，切不可機械地記憶各種標點符號分別有哪些用法。具體來說，可以參考以下方法：
一、反復試讀，以停頓長短來確定句中點號
點號不同，表示停頓的長短不同。在一個句子中，句末點號(句號、問號、感嘆號)停頓最長，分號其次，逗號較短，頓號最短。把握了停頓的長短，便于確定點號。例如：
由于教練員科學指導；由于運動隊全體同志的熱心幫助；由于家人的大力支持，他才在這次競賽中奪得冠軍。
句中前三句的停頓都是同樣長的，卻用了不同的點號，顯然是錯誤的，應把分號改為逗號。
二、理解文意，依據層次和語義確定標點
一句話或一段話的內部，總有一定的層次，把握了語意層次，便于準確地確定停頓，點清標點。例如：
我在武漢聽了毛委員演說三個月后，又在鄭州聽到譚延闿對湖南農民運動的惡毒攻擊，什么“糟得很”“痞子運動”等等。
由于不明文意，而未斷開層次，結果使人誤以為是“聽了演說三個月”。據文意這句話有兩個層次：一是“我”聽了演說，二是三個月后又聽到有人對演說否定、攻擊。根據上述層次，應在“演說”后有較大的停頓，書面上用逗號表示。
三、根據語氣確定句末點號
一個句子，總有一定的語氣。句末標點一方面表示停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據句子的語氣可以確定句末點號。例如：
舊社會學校里一個小小職員，要干的雜務多著呢？
這個句子中的語氣助詞“呢”不表疑問語氣。揣摩文意和語氣，可知文中是在指明事實，而又帶有氣憤的情緒，表明說話人有不平的感情，所以應該改問號為感嘆號。
四、掌握引號、括號與其他點號的綜合運用的規則
1．冒號與后引號前的句號或嘆號、問號必須同時出現，否則錯誤。
2．解釋說明句子中某個詞語的括號放在句子點號前，解釋說明整個句子的括號放在句子點號后。
