7. 漢字激光照排系統的成功研發有何意義？請根據以上三個材料回答。（6分）
【解析】材料一主要論述了中國印刷業與國外的巨大差別以及面臨的巨大的危機和挑戰，并沒有提及漢字激光照排系統，材料二主要論述了漢字照排技術的突破與創新，既然主體“漢字照排技術”已經出現，所以材料二肯定會有要點，材料二1-4段主要論述了漢字照排技術的突破與創新，所以答案就在第五段。材料三主要論證的是我國的科技必須在繼承的基礎上進行自主創新，所以對于弘揚中國科技與文化肯定是要有要點的。
【參考答案】①漢字激光照排系統的發明使得國產照排系統在與國外產品激烈的競爭中獲得成功②標志著中國計算機編輯排版系統和漢字信息處理技術達到了新的水平③使中文印刷業告別了“鉛與火”，大步跨進“光與電”時代④大大弘揚了中國的科技與文化。
8. 下列對“材料三”中成語加點的字的解釋，不正確的一項是 （2分）
A.鴻篇巨制：著述 B.源遠流長：水流
C.自強不息：停止 D.數典忘祖：經典
【參考答案】B
【解析】鴻篇巨制，鴻：巨，大。形容工程大，功夫深的著作。制即著述、著作。源遠流長，河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。自強不息，強大自己必須要通過堅持不懈的努力。息可譯為停止。數典忘祖，數:數著說;典:指歷來的制度、事跡。談論歷來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。后來就用數典忘祖比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。D選項中把“典”解釋為經典，錯誤。
（一）閱讀下面的文言文，完成9—14題。（共18分）
堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹。至公也。
晉平公問于祁黃羊【1】曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊對曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉�？鬃勇勚唬�“善哉!祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”
墨者有鉅子腹䵍，居秦。其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也；寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也。”腹?對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹?不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，巨子可謂公矣。
（取材于《呂氏春秋·去私》）
注釋：【1】祁黃羊：人名，晉國大臣。后文解狐、午、腹?（tun），均為人名。
9.下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（2分）
①至公也
A.到達 B.極、最 C.至于 D.導致
【參考答案】B
【解析】文中的“至公也”是評論堯舜禪讓的行為是天下最公正的。
②忍所私以行大義
B.忍耐 B.容忍 C.對···狠心 D.抑制
【參考答案】C
【解析】文中的“所私”指巨子的兒子，意思是用對自己的兒子狠心的方式來伸張大義。
10.下列各組句中加點詞的意義和用法，不同的一組是（2分）
A 其誰可而為之 B. 午非子之子邪
君知其難也 今者有小人之言
C. 而遂殺之 D. 傷人者刑
后遂無問津者 同予者何人
【參考答案】A
【解析】選項A中第一個“其”表疑問語氣，第二個“其”是代詞。B選項兩個“之”都是助詞“的”的意思，C選項遂都是于是就，D選項者都表示“……的人”。
