2021年武漢市初中畢業生學業考試 語文試卷

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第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、（共9分，每小題3分）

……

C.“直播銷售員”這個職業稱謂的正式啟用意味著直播銷售行業已進入規范化階段。

D.動漫專題片《新中國是這樣煉成的》，用青少年喜聞樂見的形式生動講述黨史故事。

3.下列各句標點符號使用不規范的一項是（    ）

A.人當然要冷靜，要溫厚。不過，我們的冷靜不是對丑惡的視而不見，我們的溫厚不是遭遇不公時的膽小如鼠。關鍵時刻有擔當，是一個社會人應有的道德追求。

B.生活中要講究“留白”。“留白”一說，源于藝術創作畫家叫作“意到筆不到”,詩人稱為“言有盡而意無窮”,生活中“留白”的人，會進退有度，瀟灑自如。

C.詩人說：“讓我放棄夢想，就像讓我用一條腿來走路。”夢想是對現實有效的支撐；如果沒有雄鷹般的志存高遠，我們容易匐在地，或者混跡泥潭。

D.藝術一定要講究形式。有人怕講形式，以為講形式就是形式主義，這其實是一種誤解。我們要把為表達意境而講究形式與根本排斥內容的形式主義區別開來。

二、(共9分，每小題3分)

閱讀下面的文章，完成4~6題。

記憶重建是城市更新的靈魂

①文化是推動城市前進的動力，也是人類實現認同的方式。城市學家芒福德說：“城市是文化的容器。”在城市發展史上，不同時代累積下來的胡同、牌坊、院落、民居、街道等構成了城市文明的基本形態。這些寶貴的文化遺產，不僅是活著的傳統，也是代表城市獨特性的歷史文脈。

②正因為過去經歷了太多大拆大建帶來的文脈斷裂之苦，今天的城市更新越來越傾向于“微更新”的方式，即在保持城市肌理的基礎上，對已有城市空間進行小范圍、小規模的局部改造，從而達到空間活化與地方振興的。（4A.4B.）如北京、上海等地的一些文化創意園，前身多為廢棄或閑置的廠房，經過簡易設計和細微改造后，成為美術館、展覽館、書店等文化空間。原本破舊的工廠蛻變為靚麗的城市風景線，成為新的文化地標，不僅美化了城市，也豐富了市民文化生活。

③盡管文化創意產業為城市帶來了生機，但在貌似更加人性化的微更新過程中，(4C)城市記憶流失的問題依然嚴峻。由企業主導的城市更新，往往只是對建筑外觀和功能的更新，而建筑所承載的生活故事、個人經驗、地方風俗等寶貴的歷史記憶，由于當地民眾的缺席，往往被漠視和淡忘，（5A，5B，5C）這不能不說是當代城市更新大的悲哀。

④許多歷史文化街區和文物建筑遺址，在改造過程中還常常存在對家族歷史、人物身份的錯漏記錄。這不僅暴露了改造者的無知，（5D）更反映了城市更新中記憶重建存在的問題。城市更新的目的是什么？說到底是為了找回那些忘卻的記憶（4D）：童年時代街邊的小吃、屋頂的飛鳥、門前的花香、吶的聲響這些記憶屬于每個活生生的個體，而所有個體記憶匯聚在一起，就是城市的歷史�？梢哉f，沒有記憶的人，生命是殘缺的，沒有歷史的城市，也不過是無根的建筑群。

⑤記憶是什么？是思念，是我們的精神家園。所有建筑遺產都是人類記憶的守護者，它們時刻提醒著我們是誰，從哪里來，到哪里去。因此，記憶重建才是城市更新的靈魂。如何重建呢？重建的開始，當然是要學會尊重和熱愛我們的文化遺產。（6A）而今天的現實是許多珍貴的歷史建筑已找不到它們的來由和名字，搶救歷史記憶、建立歷史檔案，是我們的當務之急。尋找這些老建筑的故事和街區的傳說，記錄那些珍貴的口述史，通過文字、圖像、大眾傳媒還原歷史現場，（6C）讓歷史記憶嵌入我們的日常生活，讓今天與昨天對話，記憶便有了生命。

⑥當然，無論是王宮還是民居，都有其特殊的文化價值，關于它們的記憶并無貴賤之分。但我們往往只記錄名人的記憶，卻遺忘普通人的記憶，這本身就是一種巨大的記憶缺憾。每一棟歷史建筑都是一座活的博物館，都應得到理解和重視（6D）。這些空間可以喚醒我們的記憶，滋養我們的心靈，激發我們的情感最終讓我們結為一體，實現認同。

（原文/袁瑾，根據命題需要改寫。）

4.對城市“微更新”的理解，下列表述不正確的一項是（   ）

A.城市“微更新”的出現是因為大量大拆大建曾帶來文脈斷裂之苦。

B.城市“微更新”是在城市原有格局的基礎上對局部空間作些改造。

C.城市“微更新”的簡易設計和細微改造體現了改造方式的人性化。

D.城市“微更新”往往立足于變廢為寶，為城市打造新的文化地標。

5.關于“城市更新”中出現的問題，下列表述不符合文意的一項是（   ）

A.城市更新由企業主導，在帶來生機的同時也導致了城市記憶的流失。

B.城市更新在注重外觀和功能改造的同時，常忽略建筑承載的歷史記憶。

C.城市更新往往缺失個體的記憶，這是由當地民眾的缺席和漠視造成的。

D.城市更新過程中對歷史文化街區和文物建筑遺址的信息記錄常有錯漏。

6.關于城市更新過程中的“記憶重建”,下列表述不符合文意的一項是（   ）

A.記憶重建首先要建立在尊重和熱愛我們的文化遺產的基礎之上。

B.記憶重建應將每個個體的記憶匯聚在一起，組合成城市的記憶。

C.記憶重建需搜尋并記錄一些老建筑的來由、名字、故事和傳說。

D.記憶重建中，名人和普通人的記憶都是有價值的，都應被重視。

三、(共12分，每小題3分)

閱讀下面的古詩，完成第7題。

春夜別友人

【唐】陳子昂

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年？

7.下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是

A.從一二句中的“金樽”“綺筵”可以看出別酒宴場面的隆重。

B.三四句中的琴瑟之思和別路之憂都蘊含著朋友之間的深厚情誼。

C.五六句通過寫明月的“隱”和長河的“沒”表明朋友已經遠去。

D.七八句表達詩人對前路漫漫的感嘆以及與友人再會難期的惆悵。

閱讀下面的文言語段，完成8~10題。

雍氏之役，韓征甲與粟于周。周君患之，告蘇代蘇代曰：“何患焉?代能為君令韓不征甲與于周，又能為君得高都。”周君大悅曰：“子茍能寡人請以國聽。”蘇代往見韓相國公中曰：“公不聞楚計乎?昭應楚王曰：韓氏罷于兵倉空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。’今國雍氏五月不能拔，是楚也，楚王始不信昭應之計矣今公乃征甲與粟于周，此告楚病也。昭應聞此，必楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“菩。然吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都與周?”公中怒曰“吾無征甲與粟于周，亦已多矣!何為與高都?”代曰：“與之高都，則周必折而入于韓秦聞之必大怒而焚周之節，不通其使。是公以弊高都得完周也，何不與也?”公中曰：“善”不征甲與粟于周而與高都。楚卒不拔雍氏而去。

（節選白《戰國策》）

【注】①雍氏：韓國邑城。②高都：韓國邑城。③昭應：楚將

8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（    ）

A.韓征甲與粟于周　　　　征：索取

B.寡人請以國聽　　　　　聽：聽從

C.此告楚病也　　　　　　�。夯疾�

D.必勸楚王益兵守雍氏　　益：增加

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

韓氏罷于兵倉空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之

A.韓氏罷/于兵倉康空/無以守城/吾收之以饑不過/一月必拔之

B.韓氏罷于兵/倉廩空無/以守城吾收之/以饑不過一月/必拔之

C.韓氏罷/于兵倉廩/空無以守城/吾收之以饑不過一月/必拔之

D.韓氏罷于兵/倉廩空/無以守城/吾收之以饑/不過一月必拔之

10.下列對本文內容的理解，不正確的一項是

A.楚韓雍氏之戰期間，韓國向周君提出無理要求，周君為此深感擔憂。

B.蘇代為解除周君的憂慮，親自前往韓國會見其相國公中，曉以利害

C.蘇代告公中，楚王開始懷疑昭應的計劃，這將會導致雍氏被攻克。

D.蘇代認為，韓國若采用他的策略，會引起秦周關系的變化，對韓有利。

第Ⅱ卷(非選擇題共90分)

四、(6分)

11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分

是公以弊高都得完周也，何不與也?

五、（26分)

閱讀《駱駝祥子》的節選部分，完成12、13題。

不拉劉四爺的車，而能住在人和廠，據別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，祥子必和劉老頭子是親戚:更有人說，劉老頭子大概是看上了祥子，而想給虎妞弄個招門納婿的“小人”。這種猜想里雖然懷著點妒美，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實呢，劉老頭子的優待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個人:在新的環境里還能保持著舊的習慣。假若他去當了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻的去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒作。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自已愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里靠�？傋≈畞韨€車夫;收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡;祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻殷勤，狗事巴結人;過了幾天，他們看出來他一點沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎過他一句，沒有格外多看過他一眼;老頭子心里有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干千凈凈�；㈡じ矚g這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯;別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來;她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們;她的話，所以，都留給祥子聽。當祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更癇快而慈善一些。

12.請用簡潔的語言概括上面節選部分的內容。(2分)

13.從上面節選部分的內容可以看出祥子具有__________和__________的特點。(4分)

……

2021年武漢市初中畢業生學業考試語文學科參考答案

1.B 2.A 3.B 4.D 5.C 6

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