第二單元練習題

一、基礎知識：

⒈給下列字注音：

嫌惡 詣 鄙 墮 玫瑰 垠 擎 霎時 花瓣 倘若

⒉根據拼音寫出相應的漢字：

丫chà sè suō 　qiáo cuì gū負　　玩nì 　嘴chán dī防　　 qióng窿 水波lín lín 　　　nì笑　　　　dǎo告

⒊解釋下列詞語：

嫌惡 苦心孤詣

無垠 婉言謝絕

征兆 各得其所

沐浴 恍然大悟

妄棄 猝不及防

憔悴 委屈 匿笑

⒋根據要求默寫：

①寫明《詠雪》的背景的是： ， 。

②《詠雪》時，胡兒和兄女分別以 和 比喻雪飄。

③《陳太丘與友期》中，表現友不善自我反省的是： ：“ ！ ， �！�

④有的被天吹卷到 ， ， 。 ， 。⑤母親，倘若 ， 。 ， ， 。⑥當你吃過午飯，

所讀的地方。

二、閱讀理解：

㈠《風箏》的體裁是： ，選自《 》作者是 代著名的 家 家 家 ，原名 字 ，代表作有小說集《 》《 》散文集《 》和散文詩集《 》。

⒈這篇文章的主題若從下面幾個角度研討，可以理解為：

A．從手足情深：

B．從游戲對兒童的意義看：

C．從魯迅的自省精神看：

D．從小弟的不怨恨看：

⒉第①段在表達方式上屬于： 描寫，它與第②段在內容上有什么關系？

⒊第①段中說，看到北京的空中“遠處有一二只風箏浮動，在我是種驚異和悲哀”，有什么含義？在全文的結構上又起什么作用？

⒋“精神虐殺的一幕”具體指什么事件？

⒌魯迅在寫這一故事時，懷著一種什么情緒運用了哪些描寫方法？人物形象的表現上采用了什么手法？

⒍這個故事的敘述是按 順序來寫的。

⒎按要求分析下面的語言：

①而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天。（如何理解加點詞）。

②我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅膀，又將風輪擲在地下，踏扁了。（連用動詞，有何作用？）

③我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書。（如何理解“不幸”）

④于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。（如何理解這一句話的含義？）

⑤“現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣�！钡谝痪湓捲诮Y構上分別照應第 段和第 段，破折號在這里表示 ，如何理解后邊的話。

⑥“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著�！边@句話表達了作者一種什么樣的心情？

㈡《祖父、后園和我》是一篇 ，選自《 》作者 是 代 家。

⒈第一部分寫了我和祖父在后園的哪些活動？

⒉文中表現出祖父是個什么樣的人？“我”有著怎樣的性格？

⒊文章用兒童的口吻寫作者幼年時的生活經歷，有什么作用？

⒋第二部分第17段，寫出了后園的什么特點？

⒌第二部分的18、19段，寫出了“我”當時的什么心情？同時塑造了一個什么樣的人物形象？

⒍“祖父、后園和我”有什么關系？

⒎體味下面的句子，結合詞語的語言特點加以分析：

①蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地和一個小毛球似的不動了。

②這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

③“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什么，就做什么�！辈捎昧耸裁�修辭？如何理解“一切都活了”？

㈢《冬夜的燈光》是一篇 文章

⒈題目實際上交代了哪些因素？如何理解題目？

⒉文章在表達方式上運用較多的是： 、 采用 順序記敘整個事件。

⒊如何理解“這里十分偏僻，天氣很冷，但是我們感覺到，我們生活上的地方遼闊無垠，這里有的是溫暖、友誼和樂觀�！�

⒋文中多次寫了環境的惡劣。試從文中找出來，并分析其作用。

⒌結尾的小詩有什么作用？

㈣《散步》是一篇 體裁的文章。

⒈文章通過散步這件小事，反映了什么樣的主題？

⒉第①段內容在敘事中屬于 的內容，表現了母子之間什么關系？

⒊第⑤段中運用了什么修辭？在描寫上屬于什么？體現了一種什么情感？

⒋第④段和第⑦段的景色描寫有什么不同的作用？

⒌一家人在散步時發生了什么分歧？“我”慎重考慮后，為什么決定走大路？體現了怎樣的情懷？

⒍品味下列語言的含義：

①她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

②今年的春天來得太遲了，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個嚴冬。

③我的妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

㈤《紙船》屬于 詩，作者 ，原名 ，我國 代 人、 家，代表作有《》《 》《 》《 》

⒈如何理解紙船的寫法及紙船的象征意義？從詩的副題看詩的主題是什么？

⒉體會形容詞、副詞“從來不肯”“妄”“總是”“一只一只”的含義。

⒊如何理解“拋”這個動作？

⒋拋紙船的結局卻是： ， 。

⒌紙船的結局是令人心碎的，但為什么“我仍是不灰心的每天的疊著”？

⒍點明題旨的詩句是： ， 。這是借助 來實現自己的愿望。

㈥《金色花》是一首 詩，作者 ， （國籍）文學家。

⒈這首詩的寫作主旨是什么？是借助什么抒發的？

⒉孩子為什么要變成一朵金色花？

⒊當母親呼喊孩子的時候，孩子為什么暗暗在那里匿笑，卻一聲不響？

⒋孩子變成一朵金色花后，為母親做了哪些事？

⒌如何理解母親喊“你到哪里去了，你這壞孩子�！睍r的感情？

㈦《世說新語》兩則：

⒈翻譯下列句子：

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

白雪紛紛何所似。

撒鹽空中差可擬。

未若柳絮因風起。

期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。

與人期行，相委而去。

友人慚，下車引之，元方入門不顧。

⒉給下列加點字釋義：

寒雪日內集 與兒女講論文義 俄而雪驟 差可擬

期行 相委而去 未若柳絮因風起 下車引之

元方入門不顧 去后乃至 白雪紛紛何所似

⒊按要求分析《詠雪》中的記敘要素：

時間： 地點： 人物： 事件：

⒋為什么胡兒的“撒鹽空中差可擬”不如兄女的“柳絮因風起”？

⒌謝公雖“大笑樂”，不加褒貶，但補筆卻交代了兄女的身份，這在文中有什么作用？