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    貴州銅仁2009年初中學業(升學)考試語文試卷參考答案

    [移動版] 程泳淋

    銅仁地區2009年初中學業(升學)考試試卷

    語文參考答案及評分標準

    一、積累•運用   (共30分)

    1. A    2.B   3.C   4.D   5.B     ( 1—5小題,每小題3分,共15分);

    6.5分;玉屏簫笛獲全國首個樂器類地理標志證明商標

    (評分標準:“玉屏簫笛”(1分)  獲全國首個(1分)  樂器類(1分) 地理標志(1分) 證明商標(1分);超出30字,每一字扣1分。

    7.4分;例:活動名稱:神游美麗的梵凈山

    活動內容:從電視、網站等媒體收集梵凈山風景名勝、風物特產、風俗民情的圖片、文字資料等,寫一篇導游詞,做一份圖文并茂的旅游指南,在班上開展題為“神游美麗的梵凈山”的模擬旅游活動。

    (開放性試題,答案不求統一。)

    評分標準:活動名稱:(1)圍繞主題設計活動;(2)活動名稱簡明、準確,無語病。(同時滿足兩個給分點的要求,1分。)

    活動內容:體現自主合作學習、注重實踐、人人參與的特點(1分);活動具有可行性和可操作性(1分);活動內容具體、表述清晰(1分)。

    8.6分;(每空1分,有錯別字該空不給分;①②兩個小題,只給其中的一個小題評分。)

    ①  亦我所欲也             二者不可得兼          舍生而取義者也   

    所欲有甚于生者         故不為茍得也          死亦我所惡

    ②  沉舟側畔千帆過         會挽雕弓如滿月

    關山度若飛      朔氣傳金柝    寒光照鐵衣      將軍百戰死

    二、閱    讀(共60分)

    文言文閱讀(21分)

    (一)

    9.①4分;泰山是什么樣子?(1分);   泰山拔地而起,參天聳立(1分),

    蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原(2分)。

    ②2分;表現了詩人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯瞰一切的氣概。

    (答案不求同一,意思對即可。)

    (二)

    10.3分;C         11.3分;D

    12.(每句中的加點字翻譯正確1分;句意翻譯正確1分。)

    ①4分;因此人們不單以自己的親人為親人,不單以自己的子女為子女。(譯成“因此人們不單奉養自己的父母,不單撫養自己的子女”也給分。)

    ②2分;對財貨,人們憎惡把它扔在地上的行為,卻不是自己要私藏。

    13.3分;(按點給分,每點1分。)

    ①人人都能得到全社會的關愛。②人人都能安居樂業。③全社會貨盡其用,人盡其力。

    現代文閱讀(39分)

    (一)

    14.4分;A.  

    15.4分;四周有五湖環繞(1分),江河湖漢天水相連(1分);有著深厚的文化底蘊與濃烈的明清宅院的藝術氛圍(2分)。

    16.5分;退思園在建筑立意上做出些低眉順眼的小模樣,作出檢省內愧的收斂狀(2分);在構思上改變了宅子的方位走向,成了別具一格的“貼水筑”(2分)。

    17.6分; “退思園”是同里人的驕傲(1分),它獨一無二,具有無限魅力(2分);作者“再思同里,是為了“退思園”(1分),“退思園”給作者“異樣的思緒”(1分),使同里鎮蒙上了“冥思苦想的思辨色彩”(1分)。

    18.5分;去同里的愿望(1分);    去同里的愿望一直藏在自己的心里,攪得自己不得安寧(2分);形象地表達了對同里的神往之情(2分)。

    (二)

    19.4分;懷疑求真的態度(2分),  靠實踐來發現事物真相的態度(2分)。

    20.4分;把探索外界誤認為探討自己(2分);證明儒家“格物”的目的不是尋求新知識,而是適應一個固定的社會制度(2分)(答成“傳統儒家對實驗的態度”給1分)。

    21.4分;尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索(2分);探索的過程是有想像力的有計劃的(2分)。

    22.3分;傳統的中國教育不是不重視“格物和致知”(1分),而是埋沒了“格物和致知”的真正意義(1分),如果去掉了“真正的”,表達就不準確就沒有說服力(1分)。

    三、寫  作 (60分)

    23.評分見《作文評分標準》

    作文評分標準

    項目

    類別 內容 語言 結構 書寫

    一類

    (55分-60分) 思想感情健康

    內容充實

    中心突出 文從字順

    語言準確生動 結構嚴謹

    層次清楚 字體工整

    書寫規范

    卷面整潔

    二類

    (43分-54分) 思想感情健康

    內容具體

    中心明確 文從字順

    表達清楚連貫 結構完整

    層次比較清楚 字體工整

    書寫規范

    卷面較整潔

    三類

    (32分-42分) 思想感情健康

    內容較具體

    中心基本明確 語言通順

    病句少 結構基本完整

    層次基本清楚 字跡清楚

    有少量錯別字

    少量涂改

    四類

    (20分-31分) 思想感情基本健康

    內容不夠具體

    中心不夠明確 語言基本通順

    病句繁瑣句較多 結構不夠完整

    層次基本清楚 字跡潦草

    錯別字較多

    五類

    (19分以下) 思想感情不健康

    內容不具體

    中心不明確 語言不通順

    病句繁瑣句多 結構不夠完整

    層次不清楚 字跡不易辨認

    錯別字多

    卷面很不整潔

    說明:

    1.加分:以下四項有一項突出者,可酌情加1~4分,加到滿分60分為止。

    (1)感情真摯感人,有獨特的感受和體驗。 (2)立意新穎、深刻。  

    (3)構思巧妙。(4)語言很有特色。

    2.扣分:有以下情況者,根據要求扣分。

    (1)沒有題目,扣2分;  

    (2)每個錯別字扣1分;重復的不計;扣滿3分為止。

    (3)每少20字扣1分;不足200字只能在四類及以下給分。

    (4)不合題意,只能在四類及以下給分。

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