二〇〇九年綏化市初中畢業學業考試語文試卷語文試卷參考答案及評分標準
一|知識積累與運用（第1——6題，共25分）
1、 評分標準：（2分）準確1分，用楷體書寫規范1分。
2、 （1）xiào jǐn
評分標準：（2分）每個注音正確得1分。
（2）“曜”改為“耀” “瀉”改為“泄”
評分標準：（2分）每一組為1分，只找出未改正不得分。
（3）C
評分標準：（1分）
3、示例：各地高校師生紀念汶川大地震一周年。
評分標準：（2分）符合題意即可。
4、示例：學生課業負擔繁重，應減輕過重的課業負擔。
評分標準：（2分）能表達出課業負擔繁重，應減負的意思即可得分。
5、（1）感時花濺淚
（2）直掛云帆濟滄海
（3）采菊東籬下，悠然見南山。
（4）夕陽西下，斷腸人在天涯。
（5）生于憂患，死于安樂。
（6）示例：墻角數枝梅，凌寒獨自開。 零落成泥碾作塵，只有香如故。
評分標準：（10分）每空1分，錯字、漏字、加字，該空不得分。（6）題內容符合題意即可。
評分標準：（4分）任選兩題作答，序號選擇不得分，出處和主人公寫對各得1分。
二、口語交際與綜合探究（第7——10題，共10分）
7、示例：小明，病從口入，應洗完手再吃蘋果。養成良好的衛生習慣可減少疾病的發生，讓你更健康。
評分標準：（2分）稱呼1分，用語親切、委婉、得體1分。
8、正面或反面舉例均可。
評分標準：（3分）舉例1分，分析言之有理即可得2分。
9示例：“珍愛生命”、“名人故事”、“健康常識”、“知識問答”等。
評分標準：（3分）不設統一答案，一個欄目得1分，三個以上不多加分，內容和“生命”“健康”有關即可。
10示例：開展疏散演練；自救自護和逃生演練；請消防武警、交通警察到校講座，進行安全教育等。
評分標準：（2 分）答出兩條或兩條以上的得2分，答出一條得1分。
三、閱讀理解及分析（第11——26題，共35分）
（一）閱讀酈道元的《三峽》，回答11——14題。（共11分）
11、闕：通“缺” 襄：上
12（1）即使是騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。
（2）如果不是正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。
13、示例：山險水急三峽景； 山峻水清三峽美等。
14、相同點：都從側面描寫水
不同點：《三峽》寫出水勢大，水流急的特點；《小石潭記》寫出水清澈透明的特點。
（二）閱讀吳靜男的《植物也講方言》，回答15——18題。（共8分）
15、十分：表程度，準確地說明了銅草花顏色的罕見。
據考證：使發言的根據增加可靠性，體現了說明文語言的準確。
16、作比較 鮮明地突出了桉樹的高大，
17、不同點：我國南方某地的臍橙“臍部”的收口比美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。
原因：我國南方某地的微生物環境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。
（也可用自己的話概括）
18、標題用擬人的手法，生動地說明了植物生長需要適合它的環境，易于理解，饒有趣味。
（三）閱讀鄒扶瀾的《最后的陽光》，回答19——22題。（共8分）
19、示例：這是善意的謊言，可以幫助小女孩忘記煩惱，收獲希望。（或“一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好的禮物�！保�
20、卡夫卡在生命的最后時刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的溫暖。（或“一個瀕臨死亡的人給予這個世界的最后陽光和溫暖�！保�
21示例：篇末回扣題目，點明、深化主旨。
22、不設標準答案，能結合自身實際，內容符合題意，表述清晰即可。
（四）閱讀《傅雷家書》選段，回答23——26題（共8分）
23、“使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經的震顫都在你的神經上引起反響�！保ā澳愕拿}搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他�！保�
24、“藝術不但不能限于感性認識，還不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入�！保ㄓ米约旱脑捀爬ɑ蛞梦闹械脑捑桑�
25、藝術最需要的是“愛”，要有一顆“偉大的心”，只有這樣才能產生共鳴，不僅藝術是這樣，做其他事情也是這樣。
26、親切自然，娓娓道來，循循善誘，語重心長�！ ∫韵聻閰⒖即鸢�，點此查看09年遼寧綏化中考語文試卷
四、寫作（第27題，共50分）
27、略。
