（15）幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷險，幾乎說著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物�！�
13、第⑤段畫線句“恐懼襲上隊員們的心頭”，聯系上下文，隊員們“恐懼”的是 ____▲_____。（2分）
14、依據人物的性格特點，在第⑦段的橫線上的A、B兩處分別填入恰當的詞語，并簡述理由。（4分）
15、第⑩段畫線句“郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什么”。根據文意，寫出教授叮囑的內容。（2分）
16、為什么說郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？（3分）
17、在下列兩題中任選一題作答。（4分）
（1）就本文的寫作特色（如環境描寫、人物描寫、語言的表現力等），任選一個角度作50字左右的點評。
（2）選擇文中令你感動的一處，寫50字左右的感想。
四、文言文閱讀與欣賞（17分）
（一）（9分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
18、用“／”標出下面句子朗讀的語意停頓，每句標一處。(2分)
(1) 安 求 其 能 千 里 也 (2) 食 之 不 能 盡 其 材
19、解釋下面加點詞的意思。（2分）
(1) 是馬也( ) (2) 食馬者( ) (3) 策之不以其道( ) (4)一食或盡粟一石（ �。�
20、下面句中加點詞的意思或用法相同的一組是( )(2分)
A、雖有千里之能 安求其能千里也 B、其真無馬邪 策之不以其道
C、鳴之而不能通其意 盜起而不知御 D、祇辱于奴隸人之手 學而時習之
21、有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡；氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時，一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。
請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話。（3分）
（二） 勞于讀書，逸于作文(8分)
讀書如銷①銅，聚銅入爐，大鞴②扇之，不銷不止，極用費力。作文如鑄③器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞于讀書，逸于作文者也。 (《程氏家塾讀書分午日程》)
[注釋] ①銷：熔化。②鞴(bèi)：古代皮制的鼓風器。③鑄：澆制。
22、解釋下列句中加橫線的詞。(2分)
銅既銷矣 一冶即成
23、找出“之”的用法相同的兩項：（ ）（ ） （2分）
A大鞴扇之 B子將安之 C肉食者謀之 D投諸渤海之尾
24、翻譯句子。(2分)
所謂勞于讀書，逸于作文者也。
譯文：
25、文中闡明了讀書和作文之間什么樣的關系? (2分)
答：
