2009年遼寧省十二市初中畢業生畢業升學考試語文試卷
考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分
一、積累與運用（滿分30分）
1．請將下面的名言正確、工整地抄寫在方格內。（2分）
滿 招 損 謙 受 益
2．閱讀下面文段，按要求回答（1）—（3）題。（4分）
人生中最難得的財富是保持一棵充滿快樂的心�！ 〈煺�， 得失， 名利， 榮辱……把我們的快樂消磨殆盡。不要為外界物質世界所累，不斷挖崛快樂，享受快樂。
（1）給加點的字注音。（1分）
挫折（ �。 ∠ィā 。�
（2）文段中有兩個錯別字，將改正后的字寫在下面。（1分）
（3）將下列選項正確地填入文段空白處。（只填序號）（2分）
Ａ．計算 �。拢粗亍 。茫分稹 。模庥�
3．下面兩個句子各有一處語病，將改正后的句子寫在原句的下面。（2分）
（1）為了有效地防控甲型Ｈ1Ｎ1流感，各級各類學校要督促并教育學生養成良好的衛生
習慣。
（2）我們應該堅決制止那些亂扔垃圾、亂涂亂畫。
4．仿寫句子。（2分）
人的潛能就如同含苞待放的花蕾，只要綻放，就會吐露芬芳；人的潛能就如同蘊藏豐富的礦山，只要開采，就會收獲寶藏； ，
1 ， 。
5．某校一位初三班主任老師，為了讓學生有更多的時間來復習備考，決定讓全班同學利用體育活動課的時間在教室里學習。如果你是這個班的班長，你將如何說服老師讓同學正常上體育活動課？（50字左右）（2分）
6．名著閱讀與積累。（4分）
（1）下列作家、作品、人物、情節連線不正確的一項是（2分）（ �。�
Ａ．施耐庵———《水滸傳》———魯達———風雪山神廟
Ｂ．笛�！遏敒I孫漂流記》———魯濱孫———開導“星期五”
Ｃ．羅曼•羅蘭———《名人傳》———托爾斯泰———創作《戰爭與和平》
（2）填空。（2分）
我又搬到外祖父那里�！霸趺蠢�，小強盜？”他用手敲著桌子，迎面對我說，“現在我
不養你了，讓外祖母養你吧！”
①這個情節出自小說《 》。
②文中的“我”指的是（ �。�。
7．古詩文填空。（14分）
（1） ，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）
（2）大漠孤煙直， 。（《使至塞上》）
（3） ，燕然未勒歸無計。（《漁家傲 秋思》）
（4）沉舟側畔千帆過， 。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（5） ，往來無白丁。（《陋室銘》）
（6）春蠶到死絲方盡， 。（《無題》）
（7） ，醒能述以文者，太守也。（《醉翁亭記》）
（8）但愿人長久， 。（《水調歌頭》）
（9） ，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》）
（10）幾處早鶯爭暖樹， 。（《錢塘湖春行》）
（11）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中通過神奇的想象為寒冷的邊塞增添無限春意的千古名句是 ， 。
（12）珍惜時間就是珍惜生命，請你寫出能勸勉人們珍惜時間的詩句
， 。
二、閱讀（滿分60分）
（一）閱讀甲、乙兩選文，回答8—10題。（10分）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸磸�，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖��？梢砸粦�。戰則請從�！�
【乙】王①,帝②第五子元杰也。嘗作假山，召僚屬③置酒,眾皆褒美,坦④獨俯首。王強使視之,坦曰：“但見血山,安得假山�！蓖躞@問故,坦曰：“坦在田舍時,見州縣督稅,上下相急,父子兄弟鞭笞苦楚,血流滿身。此假山皆民租所出,非血山而何！”時帝亦為假山未成,聞之亟毀焉。
[注]①王：指益王趙元杰。②帝：宋太宗。③僚屬：下屬官吏。④坦：指姚坦。
8．解釋下列句中加點詞語的含義。(4分)
（1）又何間焉？
（2）小大之獄,雖不能察,必以情。
（3）眾皆褒美,坦獨俯首。
（4）嘗作假山。
9．翻譯選文中畫“ ”的句子。(4分)
（1）肉食者鄙，未能遠謀。
（2）此假山皆民租所出,非血山而何！
10．從甲、乙兩文可以看出，魯莊公與宋太宗在對待人民的態度上有何相同之處？(2分)
（二）閱讀選文，回答11—17題。（19分）
母親的手
生命亙古的法則，
阻擋不住時光的小舟，
老了母親。
于是，
憂郁與感動的淚水，
流淌在記憶的土地，
無垠地回放著——母親的手。
①母親的手，在我有生以來的深刻記憶中，是對我施以懲罰的手。
②孩童挨大人罵、挨大人揍是難免的，但我卻怎么也想不起任何挨母親打的片段來，連最通常的打手心、打屁股都沒有。雖如此，母親的懲戒更甚于打，她有揪擰的獨門絕招。我說絕招，是她揪擰同時進行——揪起而痛擰之。揪或擰，也許是中國母親對男孩子慣用的懲戒法，慈母在望子成龍的心理壓力驅使下，總會情急而出此招。
③我的母親也如天底下數十億個母親一樣，對我是“愛之深，責之切”的。特別是小時候，國有難、民遭劫，背井離鄉，使得母親對孩子們律之更嚴、愛之益切、責之越苛。有一年，家中來了遠客，母親多備了幾樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢的好機會。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔著桌子，我瑟縮地看著母親。她看上去平靜而肅然，對我說：“吃完，不許剩下�！蔽覔u頭示意，母親立刻變得失望懊惱，但仍只淡淡地說：“那就下去吧，把筷子和碗擺好�！痹诖笕私K席前，我不時偷望母親，她的臉色一直不好，也不言笑。
④到了夜里，客人辭去。母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭沒臉地按我在床上，反剪了兩臂，上下全身揪擰，而且不住地說：“為什么明明吃不下了還盛?能吃飽多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎?”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結飲泣。從此以后，我的飯碗內再沒有剩過飯。
⑤當然，母親的手，在我的感情上也有其熨帖細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺熱水后，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧的十指下翻搓起來了。安順當時尚無自來水，住家院中有井的自可汲取來用，無井的便需買水。當時街上有擔兩木桶水，水面覆以荷葉的賣水人。我們就屬于要買水的異鄉客。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的紙窗內窺望。每洗之前，母親總將無名指上那枚結婚戒指小心取下，待把洗好的衣衫穿上竹竿掛妥在廊下時，她的手指已泡凍得紅腫了�！ �
⑥同樣是那雙結滿厚繭的手，在微弱昏黃的油燈下，毫不放松地督導著我們兄弟的課業。粗糙易破的草紙書，一本本、一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。在小學三年級那年，我終因功課太差而留級了。記得把成績單交給母親時，我沒有勇氣看她的臉，低下頭看見她那只拿著“歷史實錄”的手，顫抖得比我自己的還厲害�？墒�，出乎意料地，那雙手卻輕輕覆壓在我頭上。我聽見母親平和地說：“沒關系，明年多用點功就好了�！蔽矣洸坏镁烤拐玖硕嗑�，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。
⑦冬夜，爐火漸盡，屋內更加寒冷，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏黃的燈光，開始為我們縫補衣襪。有時她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針地勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋做好穿在我們腳上時，所換得的欣快的透支
吧！
⑧去年夏天回到家鄉時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也有點顫抖，那枚結婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，家中只剩下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。霎時，那雙手變得碩大無比，大得使我為三日后的遠行找到了恒定的力量。
⑨母親的手，未經過任何化妝品的潤飾。惟其如此，那才是一雙至大完美的手。
（選文有改動）
11．選文的標題有什么作用？（2分）
12．閱讀選文③—⑥段，用簡潔的語言把所敘述的三件事分別概括出來。（3分）
13．請找出詩中一個運用比喻修辭方法的句子，寫在下面并品味這句話的妙處。（3分）
14．我們應該用怎樣的感情來朗讀這首詩？（2分）
15．請你找出選文中起過渡作用的一句話，寫在下面。（2分）
16．選文第⑥段畫“ ”線的句子體現了母親當時怎樣的心理?(3分)
17．你如何評價選文中母親揪擰孩子的行為？聯系實際談談你的理由。（4分）
（三）閱讀下面的選文，回答18—23題。（16分）
食品添加劑值得我們信任嗎
①民以食為天，當奶粉被添加不該有的三聚氰胺時，我們不得不仔細審視食品中添加的各種成分。
②這些成分主要是指食品添加劑。食品添加劑家族種類繁多。目前，中國許可使用的食品添加劑已達1513種；而美國則有2.5萬種以上的不同添加劑，應用于2萬種以上的食品。食品添加劑中的老三樣——香精、色素、防腐劑，人們已耳熟能詳，而很多默默無聞的添加劑，也在為食物“增光添彩”。
③食品添加劑的出現，令食品生產商喜出望外。添加劑猶如神奇魔術手，“點石成金”般地改變了食品生產的面貌。它對人類的“口腹之欲”貢獻太多，難怪有人說，沒有食品添加劑，生活雖能繼續，但會暗淡乏味。
④可人們現在犯難了，既然離不開食品添加劑，那它究竟安全嗎?
⑤首先是天然與合成之爭。
⑥現代人崇尚自然，認為天然的總比人工合成的安全、健康。沒錯，有些天然產物的確比人工合成的好。然而更多時候，食品添加劑都需通過化學合成獲得�；瘜W合成的物質，分子結構清楚，純正度高，更容易被調配添加。而天然的食品添加劑其組合大多較為復雜，或含有雜質，不同批次間穩定性不盡相同，因此評估天然產物的安全性會更加困難，添加劑的純度和一致性也難以保證。
⑦其次是有害與無害之爭。
⑧一種物質被添加入食品，首先，要考慮是否對人體有害。很多化學物質都能增稠、染色、添香、乳化、消泡，但只有通過食品安全性檢驗和毒理學測試后，方被允許加入食品。番茄醬的紅色要靠番茄紅素獲得，而蘇丹紅——能讓動物致癌的工業用染色劑，則必須禁用。其次，食品添加劑還必須符合食品等級生產流程，鹽酸、醋酸、燒堿既是工業原料，還可作為食品添加劑使用，但應用于工業時其產品可能含有害成分，或純度不夠，這種等級的產品不能用于食品生產。此外，食品添加劑的用量也有限制。例如，在美國廣泛使用的乳化劑SSL使用濃度便不得超過0.15%。
⑨最后是食品生產商可信與否之爭。
⑩綜觀各種報道，導致食品添加劑安全危機的癥結在于，某些食品制造商并不嚴格遵守食品安全生產法規，導致添加劑超標或違規添加工業用原料，進而威脅人們的身體健康。許多小作坊或廠家，對色素、乳化劑的使用“跟著感覺走”，沒有標準量化；為節省成本，有些廠家會添加大量功能相似的工業用化學物質，代替合格的食品添加劑。
○11上述種種，無疑讓人們憂慮食品添加劑是否安全。從食品工業角度看，食品添加劑既然進入食品生產，必然是經過嚴格的試驗，并被證明是安全可靠的。隨著科學發展的進步，更多的研究和發現，終將令食品添加劑的使用更加安全、可靠、合理�！�
（選文有改動）
18．選文采用了哪種說明順序？（2分）
19．概括選文說明的主要內容。（3分）
20．選文第一段的作用是什么？（2分）
21．選文第⑧段畫“ ”線句運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）
22．下面句子出自選文第⑩段，分析其中加點詞語是如何體現說明文語言特點的。（3分）
為節省成本，有些廠家會添加大量功能相似的工業用化學物質，代替合格的食品添加劑。
23．針對食品添加劑出現的安全問題,請你向上級有關部門提出兩條合理化建議。（2分）
（四）閱讀下面的選文，回答24—28題。（15分）
幫助別人就是幫助自己
①人在世上，難免都會遇到困難。此時，如果你向身處困境中的人伸出友愛之手，給他善意的幫助，他不但會樂意接受，而且會心存感激。當然，要幫助他人，你就要付出一些勞動，或是受到一些損失。但從長遠利益來看，這點付出和犧牲是完全值得的。
②中國有句俗話：“與人方便，自己方便�！焙芏嗄暌郧�，有兩個窮小伙子在斯坦福大學半工半讀，非常困難。這時候，大鋼琴家伊格納西•帕德魯斯基請他們幫忙舉辦了一場獨奏音樂會，并將音樂會所得的1600美元全部作為酬金給了他們。一戰結束后，帕德魯斯基擔任了波蘭總理。當他為成千上萬的饑民四處奔波時，只有一個人，即美國食品與救濟署的署長郝伯特•胡佛在第一時間伸出援助之手。一噸噸食品運到了波蘭救了饑民。后來，帕德魯斯基總理在巴黎見到了胡佛，向他表示感謝。胡佛回答說：“不用謝，完全不用。帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個窮大學生很困難，但您幫助了他們。其中一個，就是我�！边@真是“善因出善果”啊!
③退一步來說，你幫助了別人，即使他不報答你，也決不會做于你不利的事情，而這又何嘗不是對你的一種幫助呢?哈默在成為美國石油大王之前，曾一度是個不幸的逃難者。有一年冬天，他隨同伴流亡到一個名叫沃爾遜的小鎮，并認識了善良的鎮長杰克遜。一天，冬雨霏霏，鎮長門前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就從花圃里穿過，弄得花圃一片狼藉。哈默替鎮長痛惜，便不顧寒雨淋身，一個人站在雨中看護花圃。這時，出去半天的鎮長笑盈盈地挑著一擔爐渣回來了，在一頭霧水的哈默面前從容地把爐渣鋪在泥淖里。結果，再沒有人從花圃里穿行了。鎮長意味深長地對哈默說：“你看，關照別人就是關照自己。有什么不好?”從鎮長的話中，哈默領悟到：每個人的心都是一個花圃，每個人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天空不僅僅是風和日麗，也有風霜雪雨。那些在雨路中前行的人們如果能有一條可以通過的路，誰還愿意去踐踏美麗的花圃呢?
④“送人玫瑰，手有余香”。你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你，這是人際交往中的一條基本規律。從這一意義上說，幫助別人就是幫助自己。
⑤同學們，讓我們每個人都保持一顆同情心吧!當別人需要幫助的時候，就毫不猶豫地伸出友愛之手，盡力幫人一把。請相信，只要大家都這樣做了，我們所處的世界就會變得更加和諧、更加美好。
（選文有改動）
24．找出選文的中心論點，寫在下面。（3分）
25．選文主要采用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）
26．第②段畫“ ”線句有什么作用？（3分）
27．請你為選文補充一個事實論據，寫在下面（字數40字以內）。（2分）
28．讀完選文后，你有什么啟示？（3分）
三、寫作（滿分60分）
29．從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
文題一：把題目補充完整后作文。題目：我與
文題二：迷茫時，我們不再等待，張開雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來；逆境時，我們不再等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光；成功時，我們不再等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌……請以“不再等待”為話題，寫一篇作文，題目自擬。
要求：1．文體不限，600字左右。（如果寫詩歌，不少于20行）
2．文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
3．書寫優美，字跡工整，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可酌情獎勵2分）
