2、今年是周恩來總理誕辰110周年，全國各地紛紛開展紀念活動，緬懷我們偉大的總理，謳歌他光輝的一生�！熬瞎M瘁為人民”和“嘔心瀝血干革命”是從下面紀念總理的一副對聯中抽取出來的，請你把它放回原處。

上聯：戎馬倥傯，___________________  ，殊勛蓋世間，無法磨滅；

下聯：日理萬機，___________________  ，英名滿天下，有口皆碑。

（江蘇淮安語文試題）

3、四川汶川用愛心捐款重建的一所學校今天正式開學。學校門口懸掛著一條橫幅。請你根據上句續寫下句，續寫的句子要包含“希望”一詞，并與上句構成對偶句。

地震摧毀了美麗的校園，＿   

（山東濰坊語文試題）

【解析】這三道試題均考查了學生對對偶修辭手法的掌握情況。平時必須積累關于對偶的有關知識：一要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同。二要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲（漢語拼音音調的三、四聲），下聯末句尾字用平聲（漢語拼音音調的一、二聲）。三要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。第1題和第2題都考查平仄相合的問題。第3題根據句意，“希望”可以放在句首，也可以放在句尾，與摧毀相對的應該是動詞，如“點燃”或“放飛”。第一題答案為D，第2題應該先填“嘔心”一句，第3題示例：愛心放飛著不屈的希望。

4、請為你所在地區富有特色的一種民間藝術寫一條宣傳語。要求：突出該民間藝術的特點，并使用比喻的修辭方法。

示例：奔放歡快的《二人傳》，好比是陽光、空氣和水，是東北人不可缺少的精神食糧。（東北某學生寫）                                     （陜西省中考語文試題）

5、根據語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。

每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山崗；              ，                  ；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

（重慶市中考語文試題）

6、根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前后句式一致，語意連貫。

不要慨嘆時光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；                        ，                      ；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路，                  ，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。

（黑龍江哈爾濱中考語文試題）

7、某校九年級學生擬開展二個“好讀書、讀好書”的主題活動，請撰寫此次活動的開場白。

要求：必須引用一句有關讀書的名言；能夠運用比喻或排比的修辭手法。

（四川巴中中考語文試題）

【解析】這幾道題以“比喻”修辭為主要考查內容。運用好比喻句，一定要在明確本體的基礎上，根據本體和某種事物之間的相似點，確定好喻體。如第4題的例句，把“二人轉”比作“陽光、空氣和水”，非常恰當，對于東北人來說，“二人轉”真的起到了這樣的作用。第5題必須考慮“欣賞”的特點，通過比喻句來體現其對人的積極作用，可確定喻體為“陽光”、“明燈”、“甘霖”等；第6題難度更大一些，先要確定本體，必須與“人生”有關，可以是“人一生的時光”、“人一生的快樂”等，再根據本體來確定喻體。第7題實際是在語言實際運用的基礎上考查修辭，既要熟知關于讀書的名言，又要精熟比喻或排比修辭。第4題參考答案為（1）悠揚婉轉的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養著勤勞樸實的陜西人民。（2）高亢奔放的秦腔，如濃烈醉香的美酒，陶醉著三秦父老。（3）激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。第5題參考答案①欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。②欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。第6題參考答案：若把人一生的光陰裝訂起來也是一本厚厚的書/裝訂一本怎樣的書。第7題參考答案：前蘇聯作家高爾基曾經說過：“熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人�！毕嘈盼覀兠總€青年人都能愿意讀書、喜歡讀書、熱愛讀書，成為一個真正的讀書人。

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