第一組為最新部編版課后練習參考答案。

一、通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。

    →      →      →      →月夜行船 →      →      →      →     

【參考答案】平橋概況→伙伴游玩→無船出行→夏夜行船→趙莊看戲→停船吃豆→深夜返回→再談吃豆

二、作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達方式各自的作用。

【參考答案】全文有幾處出現多種表達方式綜合運用的語段，下面試做分析。

如課文開篇一段，講述了“我”的外祖母的家鄉平橋村的情況，用的都是描敘語句，大概說了幾件事：一是“我們魯鎮的習慣”，二是“我”隨母親來平橋村的緣由，三是平橋村的地理概貌、村民狀況。層次非常清楚，語言非常簡略。“但在我是樂土：因為我在這里不但得到優待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，是充滿感情的議論語句，尤其是“樂土”二字分外醒目，表達了“我”對平橋村的熱愛和懷念，以及對自己在城里讀書生活的厭倦。

又如課文最后兩段，講述了“我”再次吃豆的經歷和感覺。六一公公不僅不指責孩子們偷豆，反而給“我”家送來新豆，并且夸獎“我”有見識，說明他這個人除了心地善良外，還有一些可愛的虛榮心，想博得他人的夸贊。最后一段關于吃豆的議論，是全文的總結性議論，表達了“我”內心想法“我”覺得那夜的豆好吃，覺得那夜的戲好看，是因為有那種特殊的經歷，讓“我”感到新鮮、愉快。這一議論句起著點明主旨的作用。

三、豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對此你是怎樣理解的？

【參考答案】“我”最難忘的是平橋村的環境和鄉民。此地有美麗的風光、自由的空氣，還有樸實、率真的老人和孩子，人與人之間有著親密和諧的關系。“我”還目睹了他們的勞動本領、辦事能力。這一切都是“我”童年在時城鎮未曾見到過的，在后來的人生路途中也很少再見到。由于這種心理的、情感的因素，讓“我”覺得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。另一方面，俗話說，距離產生美。時間已經久遠，早年在平橋村短暫的生活片段，留下的不僅是一些記憶，更是一種情感。時間越久，這種記憶中的影像越珍貴，所以作者贊之以“好豆”“好戲”。說“好戲”還有一個原因，是《社戲》開頭講述“我”在大都市看戲，感覺非常不好，于是懷念早年在外婆家的“社戲”。鄉村社戲或許俗些，但是“我”感覺很好。

四、結合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童真童趣。

1.到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆漿喝。

2.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

4.我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。

5.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……

【參考答案】1.“我”非常想去看社戲，但又不能去，于是想象社戲表演的情景，以及看戲人喝豆漿的情景，表現了一個孩子的悲傷、失落的情緒。

2.“我”既然可以出門看社戲了，心情變好了。“忽而”表明孩子的心情易于突變，“輕松”“舒展”與前面看戲不成而沮喪的心情完全不同。“身體也似乎舒展到說不出的大”是夸張手法，非常形象地表明“我”的心情無限之好。

3.這是一個兒童眼中的景物描寫，非常富有詩意。“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”是兒童才有的想象：“但我卻還以為船慢”表明“我”非常急于到趙莊看社戲，這也是兒童心理的表現。

4.兒童對看戲很有興趣，但在夜間容易犯困，所以臺上戲子的形象變得模糊，這里真切地描寫出了兒童看戲的精神狀態，富有奇趣。

5.這是半想象、半紀實的描寫。大魚馱著一群孩子在浪花里躥，是童話里才有的情景，反映出“我”當時愉悅的心情，也表現了孩子極富浪漫色彩的想象力。

五、《社戲》原文開頭部分寫的是“我”成年后在劇場看中國戲的兩段經歷。課后閱讀這些文字，體會一下，作者通過寫不同的看戲經歷，表達了一種怎樣的情思？

【參考答案】原文開頭部分的內容要點，一是“我”當時在北京，對看戲本無興趣二是在北京第一次看戲，因為人太多，聲音嘈雜，且無合適座位，便“不由的毛骨悚然的走出了”；三是在北京第二次因為募捐，看譚叫天的戲，可是到了很晚譚叫天還不出場，只好失望地離去四是反思中國的戲劇，“大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦眩”，不適合劇場觀看，只適合在野外觀看，遠觀反而有風致。在北京看戲的挫敗經歷，使“我”懷念小時候在外祖母家鄉所看的“社戲”。雖然過去幾十年，但是當時的難忘經歷如在眼前。如此對比地寫來，眼前的戲不適合看，過去的戲永生難忘，一貶一褒盡在文中。以眼前的戲為寫作的由頭，反襯早年“社戲”的好看：其實未必真好看，主要是當時當地的民風民俗讓“我”神往，“我”在心里的一角永遠保持著對家鄉的愛、對鄉民的愛、對鄉村文化的愛。

第二組為舊版課后練習。

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