。一面談著：“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這（　�。ㄒ粎病� 一束　 一枝）很像我家堂前的立軸呢！”“這是《芥子園畫譜》里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看�！钡艿苓B忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興……

5.給加點的字注音。

徘徊（　�。ā　。　　　� 　　　 手癢（　�。�

收藏（　�。　　　　　　　　　　� 水門汀（　�。�

6.給文段空缺處選填合適的詞。

7.“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了嗎？說一說從哪里可以看出來。

8.概括本段內容。

9.你有沒有過類似生活體驗，揀最有趣、最有意義的說一件，好嗎？

二、提高部分

閱讀下文，完成10~13題。

兒童畫

豐子愷

孩子們的袋里常常私藏著炭條、黃泥塊、粉筆頭，這是他們的畫具。當大人們不注意的時候，他們便偷偷地取出這些畫具來，在雪白的墻壁上，或光潔的窗門上，發揮他們的作品。大人們看見了，大發雷霆，說這是齷齪的，不公德的，不雅觀的；于整潔和道德上，美感上都有害，非嚴禁不可。便一面設法銷毀這些作品，一面喃喃咒罵它們的作者，又沒收他們的畫具。然而這種禁誡往往是無效的。過了幾日，孩子們的袋里又有了那種畫具，墻壁窗門上又有那種作品發表了。

大人們的話說得不錯，任意涂抹窗門墻壁，誠然有害于整潔、道德及美感的。但當動手銷毀的時候，倘得仔細將這些作品審視一下，而稍加考慮與設法，這種家庭的罪犯一定可以不禁自止，且可由此獲得救導的良機。因為你倘仔細審視這種涂抹，便可知道這是兒童的繪畫本能的發現，筆筆皆從小小的美術心中流出，幅幅皆是小小的感興所寄托，使你不忍動手毀損，卻要考慮培植這美術心與涵養這感興趣的方法了。

……

這點畫心，倘得大人們的適當的指導與培養，使他們不必私藏炭條，黃泥塊與粉筆頭，不必偷偷地在墻壁窗門上涂抹，而有特備的畫具與公然的畫權，其發展一定可觀。同時藝術教育的前途定將有顯著的進步。

10.給加點的字注音。

沒收（　�。　　　　　　� 涂抹（　�。�

齷齪（　�。ā　。　　　　　� 咒罵（　�。�

11.解釋畫橫線的詞語。

大發雷霆：

審視：

12.針對上面文段下列說法正確的一項是（　�。�

A.孩子們很頑皮，很不懂事，常常趁大人不注意在墻上亂涂亂抹，影響整潔。

B.對于大人們的禁止孩子們不過幾天就會舊病復發，真是玩劣至極，不可救藥。

C.大人們管教孩子亂涂亂抹是非常正確的。

D.文段肯定了孩子的亂涂亂抹的錯誤，同時也告訴家長不要一味的禁止，要加以引導，培養他們的興趣，使之在藝術上有所成就。

13.“童心是天真爛漫的，童趣常常包含孩子們的想像力和創造力，有時看來很荒唐，但也不能無端地加以禁止”，你是否同意上述觀點。舉一實例，談談你的看法。

★試一試

14.課下臨摹一幅畫。

  參考答案: ht

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