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三、古詩文閱讀(20分)
(一)閱讀下面這首詩,完成15~16題。(4分)
淮上漁者(唐)鄭谷
白頭波上白頭翁,家逐①船移江浦②風。
一尺鱸魚新釣得,兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐:跟隨。②浦:水邊,岸邊。③獲:草本植物,形狀像蘆葦。
15.本詩第二句中體現漁家生活特點的兩個字是___、___。(2分)
16.詩的三、四句展現了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。(2分)
(二)閱讀下面的文言文,完成17~19題。(8分)
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
17.解釋下列句子中加點的詞。(3分)
①阡陌交通 ②便要還家 ③不足為外人道也
18.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
19.作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”,請結合選文作答。(2分)
(三)閱讀下面文占文,完成20~22題。(8分)
張養浩,字希孟,濟南人。幼有行義,嘗出,遇人有遺楮幣①于途者,其人已去,追而還之。年方十歲,讀書不輟,父母憂其過勤而止之,養浩晝則默誦,夜則閉戶,張燈竊讀。
山東按察使焦遂聞之,薦為東平學正。及選授堂邑縣尹,罷舊盜之朔望參者②,曰:“彼皆良民,饑寒所迫,不得已而為盜耳;既加之以刑,猶以盜目③之,是絕其自新之路也。”眾盜感泣,互相戒曰:“毋負張公。”有李虎者,嘗殺人,其黨暴戾為害,民不堪命,舊尹莫敢詰問。養浩至,盡置諸法,民甚快之。去官十年,猶為立碑頌德。
(選自《元史》有刪改)
【注釋】①楮(chǔ)幣紙幣。②罷舊盜之朔望參者:免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定。③目:名詞作動詞,看待。
20.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是( )(2分)
A.有遺楮幣于途者 是以先帝簡拔以遺陛下
B.讀書不輟 輟耕之壟上
C.父母憂其過勤而止之 不能指其一端
D.山東按察使焦遂聞之 臣之客欲有求于臣
21.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
既加之以刑,猶以盜目之,是絕其自新之路也。
22.細讀選文,說說張養浩有哪些可貴的品質。(3分)
四、作文(50分)
23.請以“溫暖,就是那么簡單”為題目,寫一篇文章。
要求:①文體不限。
②字數不少于600字(如寫成詩歌,則要求不少于16行)。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
浙江省2011年初中畢業生學業考試(湖州市)
語文參考答案及評分標準
一、語文知識積累與運用(22分)
1.(共3分,各1分)(1)攀(2)炫(3)誨
2.(共3分,各1分)(1)B(2)C(3)A
3.(共2分,各1分)
①將第一處引號改為書名號。②將“增加”改為“提高”或“提升”。
4.(共8分。①~⑥題必做,各1分;⑦⑧任選一題,2分。有錯字漏字不得分)。
①野渡無人舟自橫 ②化作春泥更護花
③雞聲茅店月 ④錦江春色來天地
⑤學而不思則罔 ⑥惟吾德馨
⑦持節云中,何日遣馮唐
⑧李白作品中含有“月”或“酒”的詩句即可。如:我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西;峨眉山月半輪秋,影人平羌江水流;月下飛天鏡,云生結海樓;俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月;舉杯邀明月,對影成三人;月既不解飲,影徒隨我身;暫伴月將影,行樂須及春;我歌月徘徊,我舞影零亂;金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢;花間一壺酒,獨酌無相親。
5.(共4分,各1分)(1)《我的叔叔丁勒》或《羊脂球》《傅雷家書》(2)貝多芬羅曼·羅蘭
6.(共2分)能圍繞材料進行概括.語意完整。(能概括出“全國各地”,得1分;能概括出“唱紅歌”,得1分;意思對即可)
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18.(共3分)(村中人)問現在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。(“乃”“無論”各1分,句意正確通順1分)
19(共2分)能結合文章內容1分;描述怎樣的世外桃源,言之成理,1分。
不例l:作者通過“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”、“其中往來種作”、“黃發垂髫,并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環境美好,人人安居樂業,人們和平勞動的“世外桃源”。
示例2;作者通過“便要還家,設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家,皆出酒食”的語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源”。
(三)(8分)
20.(共2分)B
2l.(共3分)既然已經處分過了,現在仍舊把他們看成強盜,這是斷絕他們悔過自新的道路��!(“猶”“絕”各1分.句意基本正確1分)
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