廖醫生：心地善良，尊重弱者。不計較醫藥費，還用巧妙的方式接濟他人，維護他人的自尊。
(6分。能選擇典型材料，進行分析，歸納出性格特點，表達準確通暢。有欠缺酌扣)
二： 5．①說明病毒沒有完整的生命結構�；颉罢f明病毒沒有賴以生存的配套設施”。
②說明病毒不會因反復變異而使殺傷力越來越大。 (4分。各2分)
6．四方面作比較：①體積大�、谏Y構�；颉吧娴呐涮自O施”③生存能力④對抗菌素的反應 (4分。各1分)
7．病毒是沒有完整生命結構的毫無獨立生存能力的可以致病的微生物。
(3分。要點齊備，表述符合要求，不超過規定字數。有欠缺酌扣)
8．說明病毒并不可怕�；颍翰《揪哂兄旅娜觞c，對人類的威脅是很小的。 (3分。意思符合，表述簡明。有欠缺酌扣)
三： 9（3分）因為英雄所處的境遇常常是一般人難以想象的艱難與困苦，人們往往看到英雄前臺的輝煌，而忽略了英雄背后的艱辛與磨難。
10．（6分）（1）英雄總具有一種大無畏的氣概；（2）英雄總具有一種強烈的使命感；（3）英雄總是大不斷挑戰極限；（4）英雄總是具有一種默默奉獻的精神；（5）英雄總有一種直面人生的胸懷。
11．（4分）參考答案：（1）英雄是民族精神長河的中流砥柱；（2）英雄是默默支撐民族信念大廈的基石。
12．（5分）該題是一道開放性表述題，考查學生的發散思維能力和對生活的領悟能力。
四 13. 3分 具體形象地描寫了小凌所說的“我活得挺自在。我為自己高興”，(2分)使文章更有說服力。(1分)
14．4分 對比論證(或：正反論證)(2分) 不要為自己立下高不可及的標桿，
更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!(2分，答“不要為自己立下高不可及的標桿”也給2分)
15．2分 誠然(或：雖然、固然) 然而(或：但是) (各1分)
16．3分 示例：①“為自己高興”并不是滿足現狀，不思進取，而是要為自己的平凡充實的存在而高興，而不要總是為那些自己高不可攀，不切實際的目標而徒生煩惱。②人還是要有一個遠大目標，并要為此作出最大努力。完全滿足現狀不思進取不應該是我們中學生所具有的人生觀。少壯不努力，老大徒傷悲。
五、（10分）
1．第四屆全國暨四川省科技活動周今天（或“15日”）在綿陽開幕
2．媽媽說參考：孩子，這次考得不好，你的心情我理解，你的基礎好，不應灰心，關鍵是要找準原因，集中精力學習，媽媽相信你下次會考好的。（同學說略）
3．（共4分）參考：喜歡。該廣告沒有直接說出廣告的商品,但已用暗喻（或比喻）的手法間接地告訴了消費者,顯示了對人們切身利益的關心,因而使消費者樂于接受這樣的誘導。
