(三)閱讀下面的文章，完成12～14題。(10分)
云計算 鐘華
①云是網絡、互聯網的一種比喻說法，云計算是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式。云計算被視為未來新一代信息技術變革的核心，將帶來工作方式和商業模式的根本性改變，已成為全社會關注的焦點和熱點。
②云計算提供了最可靠、最安全的數據存儲中心，用戶不用再擔心數據丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數據只有保存在自己的電腦里才最安全，其實不然。 你的電腦可能會因為自己不小心而被損壞，或者被病毒攻擊導致硬盤數據無法恢復，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機會竊取你的數據。據報道日本核能機構電腦因為感染病毒，導致大量數據外泄。反之，當你的文檔保存在類似Go ogle Docs的網絡服務上，你就再也不用擔心數據的丟失或損壞。因為在“云”的另一端，有全世界最先進的數據中心來幫你保存數據，有全世界最專業的團隊來幫你管理信息。
③云計算對用戶端的設備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網的電腦，
有一個你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入URL，然后盡情享受云計算帶給你的
無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時與朋友分享信息。因為在“云”的另一端，有專業人員幫你維護硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范病毒和各類網絡攻擊，幫你做你以前在個人電腦上所做的一切。
④云計算可以輕松實現不同設備間的數據與應用共享。不同設備的數據同步方法種類繁
多，操作復雜，要在這許多不同的設備之間保存和維護最新的一份聯系人信息，你必須為此付出難以計數的時間和精力。這時，你使用云計算就會讓一切變得簡單。在云計算的網絡應用模式中，數據只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設備只需要連接互聯網，就可以同時訪問和使用同一份數據。你可以在任何地方用任何一臺電腦找到某個朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機上直接撥通朋友的電話號碼。
⑤云計算為我們使用網絡提供了無限的可能，作為一種最能體現互聯網精神的計算模型， 云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，并將從多個方面改變我們的工作和生活。
(選自《語文報》，有刪改)
12．云計算有哪些優點?請簡要概括。(3分)
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13．第②段中運用了哪些說明方法?有何作用?(4分)
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14．請你從說明文語言的角度，對第④段中加點的詞語進行簡要分析。(3分)
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(四)閱讀下面的文章，完成 15～18題。(12分)
不求甚解 鄧拓
①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度，但是，盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。
②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食�！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習。
③而讀書的要訣，全在于會意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發言權。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解，所以他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。
④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。
不求甚解目的在于勸戒學者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。
⑤在讀書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據王粲
的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”�？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。
⑥當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對那些經典的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。 (選自《燕山夜話》，有刪改)
15．請簡要分析第③段的論述思路。(3分)
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16．閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。(4分)
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17．第⑤段中運用了什么論證方法?有何作用?(3分)
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18．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀?為什么?(2分)
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(五)閱讀下面一篇文章，完成19～23題。(18分)
幸福的玫瑰 【美國】阿·戈登
①那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。
②我在放學后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得
這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。
③“沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹說。
④有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小鎮里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫院實習期間，愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個關人，叫克麗絲汀。
⑤她在我們鎮上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風琴了。
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚
訝——“給我的嗎 ?”第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發也不那么散亂了。
⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰�！岸嗝从赂��！蔽夷赣H說，“多么有骨氣!”
⑧我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活�，F在她有點兒自豪，表現出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續送花來的�！�
⑨她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下�！彼盐翌I到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型�！斑@是我祖父的�！彼f，“送給你。你給我帶來了莫大的快樂——你和那些玫瑰�！彼押凶哟蜷_，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情……”
⑩回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。
只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預付�！痹瓉砣绱�，我暗自思忖，原來如此!
⑧直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了_陣，隨后問：“凱洛琳小姐現在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點點頭，“她嫁給了喬治，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎�！薄芭�!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事�！�
⑩我瞪著眼睛看著他：“那么花是誰送的?”“一位太太�！眾W森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了，送花的是克麗絲汀�！�
⑩“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”
(選自《外國百篇經典微型小說》，有刪改)
19．第③段中畫線的句子在文章結構上有何作用?(3分)
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20．閱讀下面兩句話，結合“骨氣”的內涵，聯系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個人物形象。(4分)
(1)我母親說，“多么有骨氣!”
(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”
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21．“我”和凱洛琳告別時，凱洛琳為何送“我”帆船模型?(4分)
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22．請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達效果。(3分)
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23．結合文本內容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊。(4分)
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三、表達·交流(60分)
24．在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發了我們的感慨，青春的火花點燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!
請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字
數控制在600字～800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。
語文試題參考答案及評分建議
一、積累運用(30分)
1．（10分）(1)溫故而知新 (2)入則無法家拂士 (3)黑云壓城城欲摧 (4)長河落日圓 (5)留取丹心照汗青 文天祥(6)小園香徑獨徘裥(7)各領風騷數百年 (8)（予獨愛 蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（每空1分，有誤則該空不得分）
2．（3分）B（“萍水相逢”比喻不相識的人偶然相通，用在此處不合語境）
3．（4分）(1)（2分）這是一種不文明的行為，是對人類精神文明的褻瀆，應予以譴責；國民素質亟需提升，需要學校、家庭、社會多方面的共同努力；保護人類的文化遺產人人有 責。（觀點1分，分析1分；意思正確、語言通順即可）
