答：____________

11．閱讀【材料三】和【材料四】，請你用簡潔的語言分別概括這兩則材料的內容。（2分）

答：_____               

12．文中提到“目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀”，請結合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現狀”提出你的建議。（至少三點）（4分）

四、古詩文閱讀（共20分）

閱讀下面古詩文，完成13-21題。

（一）（4分）

野望

【宋】翁卷

一天秋色冷晴灣①,無數峰巒遠近間。

閑上山來看野水,忽于水底見青山。

【注釋】①灣：水流灣曲的地方。

13.第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）

答：_______________

14.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）

答：____________

（二）（8分）

送東陽馬生序（節選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 

15．下列句中加點詞意思相同的一項是（   ）（２分）

A．計日以還                而計其長曾不盈寸

B．以是人多以書假余        乃悟前狼假寐

C．又患無碩師名人與游      由是則可以避患而有不為者也

D．或遇其叱咄              或以錢幣乞之

16．下列句中加點的“之”與“每假借于藏書之家”中的“之”字用法和意義相同的一項是（   ）（2分）

A．輟耕之壟上                          B．中間力拉崩倒之聲

C．肉食者謀之                          D．無絲竹之亂耳

17．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

錄畢，走送之，不敢稍逾約。

譯文：__________

18．請你從選文內容的角度設計一個問題，并擬好參考答案。（2分）

答：_____________________

（三）（8分）

劉安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除①諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居諫官，須明目張膽，以身任責。脫②有觸忤③，禍譴④立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免�！蹦冈唬骸安蝗�，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之�！庇谑鞘苊�。在職累歲，正色立朝，扶公道。其面折庭爭，或帝盛怒，則執簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰：“殿上虎”，一時無不敬懾。

（選自《宋史》）

【注釋】①除：任命，受職。②脫：倘若，如果。③忤（wǔ）：違反，抵觸。④譴：貶謫。

19．解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）主上方（     ）以孝治天下

（2）若以老母辭（     ），當可免

（3）吾當從（     ）汝所之

（4）目（     ）之曰：“殿上虎”

20．用現代漢語翻譯下面句子的意思。（2分）

伺怒稍解，復前抗辭。

譯文：____________

21．從選文中可以看出劉世安是怎樣的一個人？（2分）

答：________________

五、寫作（50分）

22．按要求作文一。

“扶”，《現代漢語詞典》有三個義項：一是用手支持使人、物自己不倒；二是用手躺著或倒下的人坐或立；三是扶助。用“扶”這個字我們可以組成攙扶、扶持、幫扶、扶貧、扶危濟困……我們每個人都經歷過、體驗過、感受過許多“扶”別人，或者被別人“扶”，甚至自己“扶”自己的故事。

請你以“扶”為題，寫一篇文章。

要求：①詩歌除外，文體自選。

②文章不少于600字。

③文中不要出現真實的人名、校名、地名等。

浙江省2013年初中畢業生學業考試（義烏市卷）

語文參考答案及評分細則

一、書寫（4分，根據卷面書寫的規范、工整情況酌情給分）

二、語文知識積果與運用（共21分）

1．（1）①B  ②A   (2)①容  ②殷（4分，每空1分）

2．(1)長河落月圓(2)問渠哪得清如許(3)海日生殘夜，江春入舊年(4)學而不思則罔，思而不學則殆(5)示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（8分，每空】分，漏字，加字，有錯字、別字，該空不給分）

3．(1)《五猖會》(2)祥子(3)和裘哥打架（反抗裘哥的欺負）（3分，每空1升，答案中出現

錯別字不給分）

4．(1)示例：學子愛心到（達、遞）萬家（2分，字數相同，結構相似或相近，意對即可）(2)示例：暖心故事   好人風采   愛心名言等 （2分）(3)①示例：請問您主要做了哪些愛心活動？②請問您是如何解決運費問題？（2分，符合語境即可）

三、現代文閱讀（共奘25分）

（一）（13分）

5．（1）小快樂(2)委屈（悲涼）（3)驕傲（自豪）（3分，每空1分）

6．通過環境描寫，營造（渲染）了優美溫馨的氛圍；推動情節的發屜，為下文引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗的情節作鋪墊；與標題、結尾相呼應，突出文章主題。(3分，結合具體語境答題，吾則酌情扣分)

7．(1)運用比喻的修群手法，形  象生動地寫出了他琴拉的熟練，表達了他內心的快樂。(2分，修辭方法l分，分析1分，意對即可)

(2)“微弱’是指他身份低微，工賢微��；“光芒“是指他以自身微弱的力量支持著弟弟，供弟弟讀書，給弟弟帶來希望，照亮弟弟前行的道路；表現了他自立自強、勇于擔當的優秀品質。    （2分，意對即可）

8．(1)我贊同用原來的標題。因為“風吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實現人生夢想，標題含蓄新穎，形象生動，更好地突出了文章的主題，令人回味無窮。

（2)我贊同用“兄弟情”這個標題，因為這個標既既概括了文章的主要內容，又表選出了兄弟之間的深厚情誼·突出了文章的中心，標題簡潔明自，(3分，任選一種，言之有理即可)

（二）（12分）

9．上等級館比例不斷提高；一級館的比倒不斷提高；參評館數量沒有明顯增加；國家越來越重視基礎文化設施（公共圖書館）的建設，但有待提高。(3分，每點1分，至少寫三點，表述符合圖表意思即可)

10．作者、出版商不負責任；書店（經銷商）審查不嚴，沒有把好關，家長、孩子都缺乏好讀物選擇的指導。（3分，每點1分，意對即可）

11．聶震寧先生提出開展全民閱讀志愿者隊伍建設的構想。各地不斷創新讀書話動方式，激發讀者的閱固讀興趣。（2分，每點1分，意對即可）

12．加強公共圖書館的建設，努力為人民群眾提供良好的讀書環境；

加強對文化市場的監管，凈化文化市場環境；

加強組織領導，級建全民閱讀志愿者隊伍；

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