③夏天的色彩是金黃的.按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極.夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力.這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。
④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季.
⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季.
(選自梁衡散文集《復感與秋思》，有刪改）
22.通讀全文，說說作者筆下的“夏”有哪些特點？（2分）
23.作者描寫景物用詞貼切，請賞析下面句中加點的詞。(2分）
火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著的一艘艘艦船。
24.文中說，“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里”。結合文章內容，談談你對這句話的理解。 (2分）
25.第③段中畫線的句子主耍運用了什么修辭手法,簡耍分析其表達效果。(3分)
26.正如作者所說，“歷代文人不知寫了多少春花秋月.卻極少有夏的影子”，“有閑情逸致的人”不喜歡夏天“緊張的旋律”。閱讀下面文段，說說該文段與《夏》一文表達的思想感情有什么不同。（3分）
夏夜
他靠紗窗望出去.滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長成的女孩子，但見人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘襯夜景.小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協力地干號，像聲浪給火煮得發沸。幾星螢火優游來去，不像飛行，像在厚密的空氣里漂浮，月光不到的陰黑處，一點螢火忽明，像夏夜的一只微綠的小眼晴。
(節選自錢鐘書《圍城》）
三、作文(50分）
27.閱讀下面的文字，按要求作文。
來時的路，有陽光也有風雨；來時的路，有芳草也有荊棘；來時的路，快樂與憂傷交織，幸福與痛苦攜手。懷著夢想，帶著自信，我們一路走來。
請以“回望來時的路”為題寫一篇文章。
耍求：①內容具體，感情健康真實：
②除詩歌外文體不限：
③標點正確，書寫規范，不少于600字；
④文中請不要出現自己的真實姓名、校名等相關信息。
益陽市2013年普通初中畢業學業考試
語文參考答案及評分意見
一、積累與運用（30分）
1. (2 分）B
2. (2分）（改錯1分，書寫1分）名 人 支 招
3. (2 分) C
4.(2 分)B
5、(2 分）C
6、(2 分）B
7、(8分，每空I分，錯一字該句不記分）
(1）受任于敗軍之際（2)后天下之樂而樂 （3)雪上空留馬行處 （4)舍生而取義者也 (5)小橋流水人家 （6)還看今朝 （7)造化鐘神秀，陰陽割昏曉
8、 (8分）（1) (3分）家長對孩子的溺愛 受應試教育影響，學校不能保障學生的體育課和課外鍛煉時間 學校擔心學生在校受傷被家長追究責任（如果答“家長對孩子的溺愛”“學校忽視體育”記2分）
（2） (2分）示例：①開足開齊體育課程 ②堅持做好“兩課兩操” ③保證學生每天一小時的課外體育鍛煉 ④成立田徑、球類、登山等課外體育興趣小組 ⑤定期組織運動會等比賽活動。
（3）(3分）（內容明確，語言簡潔流暢記2分；符合情境，語言得體記1分）
示例一：爸爸（媽媽）好！學校開展“陽光體育”活動，目的是提高我們的身體素質。身體是本錢，有了健康的身體，才能更好地學習。希望你能理解、支持學校的“陽光體育”活動。
示例二：爸爸（媽媽）好！針對我們體質普遍較差的現狀，學校開展“陽光體育”活動。體育鍛煉不會影響學習，只要自己注意點，也不會傷害身體，請支持我們。
9、(2分）《水滸傳》 粗魯、直率（或愛憎分明、直爽率真）
二、閱讀（40分）
(—)(14 分）
10.(2 分）D 11. (2 分）D
12. (2 分）C 13. (2 分) D
14、(2分）我單單愛蓮花從污泥中生出卻不受沾染，經過淸澈的水波的洗滌卻不妖艷。（準確譯出“獨”“染”“溜”“妖 ”，語句通順）
15、 (4分，每空1分）托物言志（詠物抒情、托物寓意） 不與世俗同流合污，潔身自好（胸懷磊落，行為端正） 說明 可目
(二）（7分）
