16. 用“/”給文中畫線部分斷句。（限斷兩處）（2分）
夾路溪谷之間此類甚多安有檀香蛇繞之事
17. 閱讀第三段文字，完成下表。（2分） 志公影 真相 志公戴著斗笠的頭 ① 志公身體的形狀 圓柏兩邊上下走向的石縫 ② 斜向的石縫、斑駁的苔蘚
18. 下列句中的加點詞，不能直接照應文題中“辨”的一項是（ ）（2分）
A. 注目觀之，以質向來傳說 B. 遂勒轡移時望之
C. 又西瞻志公影 D. 志公不留影于此
19. 聯系《穿井得一人》中的傳聞，賞析下面句中加點詞的表達效果。（3分）
乃知人之誤傳者何限哉！
附：
穿井得一人
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
三、寫作（55分）
20. 閱讀《海浪》的節選部分，仿照詩句，續寫一節詩。要求內容貼切，結構相似。（5分）
海浪
海浪是娃娃
手牽手，笑著，
一起跑過來。
海浪是橡皮擦，
把沙上的字，
都擦去了。
______________________
______________________
______________________
21.從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。（50分）
題目一：《送給青蛙的大�！罚ㄒ姳揪�“文學類文本閱讀”）一文中，如果青蛙醒來，發現大海的水干了，又會發生什么呢？請發揮想象，寫一個故事。
題目二：一條藍浴巾，在青蛙眼里是一片藍色的大海，在讀者心中是一個美麗的童話，而現實中浴巾只是浴巾。就“我們需不需要童話”這個話題，自選角度，寫一篇議論性文章
要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
2020年浙江省金華市中考語文試題參考答案
書寫(3分)略
一、積累（14分）
1、（4分）(1). 優 忌 (2)A (3)B
2、 （1）（6分）①斷腸人在天涯②更著風和雨③長煙落日孤城閉④秋草獨尋人去后⑤ 日暮鄉關何處是⑥ 煙波江上使人愁
（2）（2分）C
3、（2分）B
二、閱讀（48分）
4、（4分）虎妞的“懷孕”讓祥子深感焦慮，老馬的經歷讓他感到前程暗淡，而辛苦積攢的買車錢又被孫偵探敲詐，他只好回到人和車廠，表現了祥子屈從現實的懦弱性格。
簡·愛一直深愛著羅切斯特，得知他被火燒傷、瘋妻已過世，義無反顧地回到他身邊，與至愛共擔風雨，刻畫了簡·愛專一執著、勇敢的形象。
5、（4分）示例一：我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧，人情通達，心智更加成熟。
示例二：我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開，但誤解仍未消除，最終忍氣回到花果山。在真假美猴王這一情節中，孫悟空又被誤解，于是他先后請觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請觀音澄清真相，終于重回取經隊伍。由此可見，孫悟空辦事更老練、人情更通達、目標更堅定。
6.（3分） ①青蛙在大海上嬉戲②阿和把藍浴巾借給了青蛙 ③居住在藍色的大海上。
7. （3分）示例一：我認為是阿和說的。阿和被媽媽拽住胳膊而停下腳步，在媽媽引導下，隨著“一陣聲音”發現了好東西，驚喜地喊出了這句話，然后順著“這聲音”又發現了青蛙兄弟在嬉戲。這與阿和天真、好奇的性格相吻合。
示例二：我認為是媽媽說的，下文中“這聲音”指上文的“一陣聲音”，前文媽媽拽住阿和的胳膊并提醒別出聲”，接著發現“不知從何處傳來”的聲音就是青蛙的叫聲，于是媽媽說了這句話。這些引導孩子逐步發現美好的言行與文中媽媽的形象吻合。
示例三：我認為是青蛙說的。下文中“這聲音”，就是指上文中“啊，發現了，咱們發現了一個好東西”這句話，而順著“這聲音”可以發現青蛙兄弟正在葉子上俯視藍浴巾，并談論“這是什么”；這句話流露出的興奮、激動，與青蛙發現藍浴巾時的心情吻合。
華-語-網說明：網頁無法完美展現word試卷加點字、下劃線、圖片、表格等內容及格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請點此下載。
20、（5分）示例：海浪是糊涂蟲，/把很美很美的貝殼，/忘在了沙灘上。
21.（50分）略
