3、答案：考察詞語的運用，選B
A選項中，“沉湎”比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。
C選項中，“蕓蕓眾生”的意思是：蕓蕓：眾多。眾生：原指一切生物，后指許多人。一般也用來指眾多的生命。在這里“蕓蕓眾生”與“普通”重復，所以使用不恰當。
D選項中，“進退維谷”的意思是無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難。用在此處不符合語境。
4、答案：考察文學常識的識記，選D
D選項中，《巴黎圣母院》的作者是法國文學家維克多·雨果所著�！堆b在套子里的人》作者是俄國19世紀作家契訶夫。
5、答案：考察病句的用法。選C
A選項中，成分殘缺，缺失賓語，應該是“形成……的格局”，所以，應該在“多水源供水”的后面加“的格局”。
B選項中，搭配不當，“減少人口增長速度”動賓搭配不當，速度不能減少，應該將“減
少”換成“減慢”
D選項中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎”這一句句式雜糅，修改時去掉“為積累”。
6、答案：①會當凌絕頂，一覽眾山小 ②黑云壓城城欲摧 角聲滿天秋色里
③千嶂里，長煙落日孤城閉 ④野芳發而幽香 佳木秀而繁陰
⑤茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯
7、參考答案：
（1）①“召見”改為“接見”“接待”等；②“獨特的研究視角”改為“研究視角獨特”：③“故宮博物院”后的逗號改為頓號。2-1-c-n-j-y
(2)法國考古學家H教授將于本月16日上午九時在市文化宮報告廳作關于文物收藏的講座。
解析：（1）①第一句為用語不得體�！罢僖姟钡囊馑紴椋荷霞壛钕录墎硪�。所以用在本句不合適，應該改為“接待”或“接見”。②第二句為語言結構，由于前面為”專業學養厚實、人生閱歷豐富”，所以應該修改為“研究視角獨特”，與前文保持一致。③第三句為標點符號有誤。其中“英國的大英博物館，美國的波士頓藝術博物館，中國的故宮博物館，良渚博物館”三個國家之間屬于大并列，而“故宮博物館，良渚博物館”屬于大并列中的小并列。所以，應該將逗號改為頓號。
（2）告知別人信息一定要將人物身份、具體時間、地點、講座內容具體信息告知。
8、參考答案：
（1）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加�；颍杭堎|書閱讀量高于電子書閱讀量。②2013年較2012年，手機閱讀時間增加，而紙質閱讀時間減少�；颍喝司謾C閱讀時間長于紙質閱讀時間。
（2）示例：認同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養，啟發我們對人生和世界有深入的思考。認同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認識世界。
（3）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。
解析：（1）審題“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”，分別陳述，將2012年與2013年的紙質圖書與電子書人均閱讀量、人均閱讀時長做比較，寫出即可。
（2）兩個觀點都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點，言之有理即可。
（3）此題切合時代，是用跟帖的方式。在答案組織的過程中只要做到運用比喻、讀書感受分享與感悟即可。
9、解析：句段作用題；首先回歸語境（見文中劃線句子），再從內容和結構兩方面來回答。
內容上，描寫了香山紅葉和故鄉的紅葉，并用了對比的手法；結構上，先判斷句子處于文章開頭的位置，可以分析出是為下文作鋪墊的。
參考答案：將香山紅葉與故鄉紅葉作比較，突出了故鄉紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉紅葉被人漠視的命運作鋪墊。
10、解析：“惆悵”是作者心中的感受，重點在于聯系上下文進行揣摩最后組織語言。另外問題中有具體原因，因此答題時需要具體對待。
第一句的上文說的是此時正是故鄉的農忙季節，大家都忙于正經的營生，因此無暇賞紅葉，結合此句城里人的表現，揣摩作者的“惆悵”是因為故鄉紅葉的被遺忘；
第二句的上文有提到作者要賞景還是幫父親做農活的矛盾心理，接著到自己不“終究不忍”，再到下文中“父親一天天的老去”，聯系本句中父親“彎曲的身影”，感受到作者為父親的辛苦勞作和衰老而感傷。
參考答案：①感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘。（2分）
②父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作和無暇賞景，且要天天衰老。（2分）
11、解析：象征意義需要將故鄉的紅葉和作者寫的故鄉的像父親一樣的山里人聯系起來（文章最后一句提示明顯）即可；結構上的作用，聯系標題的作用回答即可。
參考答案：象征意義：“故鄉紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。
