（4）那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書�？墒悄切⿻亩▋r，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去�！　�

（5）漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處�！　�

（6）有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3．6元的定價在他的眼里是那么遙遠�？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說；“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的。”老者微笑著點了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了�！　�

（7）從此，為了攢夠3．6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急、不急，書一定為你留著。”　　

（8）有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎，你說值多少錢呢？”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧。”　　

（9）于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的。”聽了之后。小男孩的臉蛋一下　　

子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶　　

豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!”　　

（10）從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地　　

奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云�！　�

（11）許多年過去了，小鎮早已變為繁華的城區。那家小小的書店也成為記憶里的一個　　

符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創作　　

出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我�！　�

（12）今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是　　

一塊塊水晶嗎？當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的“水晶”�！　�

或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮�！　�

20．概括文章的情節，在橫線上填入恰當的內容。（2分）　　

①小時候“我”經常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》�！　�

②____ 　　

③“水晶石”原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”�！　�

④____ 　　

21．第（10）段畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）　　

22．請說說文中的老者是怎樣的一個人？（2分）　　

23．老者的呵護成就了一位作家。你從這個故事中獲得了怎樣的啟示？（3分）　　

三、作文（50分）　　

24．閱讀下面的材料，按要求作文�！　�

花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土，就會生根發芽，抽枝展葉，開出美麗的花來�！　�

請以“開在心中的花”為題寫一篇文章�！　�

提示：　　

①相信你的才思，抒寫你的真性情，生花的妙筆就在你手中�！　�

②文中不得出現真實的人名、校名、地名等�！　�

③文體不限（詩歌除外），書寫工整，卷面整潔，不少于600字�！　�

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