6.下列表述與《牡蠣》原文意思不相符的一項是（）（3分）　　

A．跟父親站在街上時，“我”正挨著餓�！　�

B．“我”認出招貼上“牡蠣”這個詞，但不知道什么叫牡蠣�！　�

C．在“我”的強烈要求“給我牡蠣”時，父親終于開口向行人求助�！　�

D．“我”在飯館吃到了美味可口的牡蠣�！　�

7.閱讀《讀契訶夫》，簡要概括醫生這一職業對契訶夫文學創作有哪些影響。（4分）　　

【細讀品析】　　

8.閱讀《牡蠣》第（8）段，根據語境為空缺處選擇恰當的詞語，并說明理由。（4分）　　

9. 《牡蠣》第（12）段中，作者為什么把“我”想象寫得如此豐富細膩？聯系上下文說說其作用。（5分）

【聯讀發現】　　

10.結合《讀契訶夫》第（2）段，探究《牡蠣》第（20）段中，“一群人迅速把握團團圍住，帶著好奇心和笑聲瞅著我”這一場面描寫的用意。（5分）　　

11.結合《牡蠣》一文，談談你對《讀契訶夫》最后一段劃線句的理解。（8分）　　

三、古詩文閱讀（19分）　　

閱讀下面古詩文，完成12至17題�！　�

（一）（5分）　　

如夢令·春思   【北宋】蘇軾　　

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水�！　�

【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫�！　�

12.詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？（2分）　　

13.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（3分）　　

（二）（14分）　　

游東坡  【南宋】陸游　　

十九日早，游東坡。自州門而東，岡壟高下，至東坡則地勢平曠開豁。東起一壟頗高，有屋三間。一龜頭曰“居士亭”，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫雪。堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。堂東大柳，傳以為公手植。正南有橋，榜曰“小橋”，以“莫忘小橋流水”之句得名。其下初無渠澗，遇雨則有涓流耳。舊止片石布其上，近輒增廣為木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井曰“暗井”，取蘇公詩中“走報暗井出”之句。泉寒熨齒，但不甚甘。又有“四望亭”，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀江山，為一郡之最�！　�

（節選自《入蜀記》）　　

【注釋】東坡：蘇軾被貶黃州時，開辟了一處荒地，名為東坡。龜頭：形容壟頭昂起，上建小亭，有如龜頭。筇杖：竹枝。雪堂：蘇軾在東坡建筇室時，天下大雪，于是在堂壁繪雪，題堂名為“雪堂”�！　�

14.解釋下列句中的加點詞語。（4分）　　

（1）自州門而東              （2）至東坡則地勢平曠開豁　　

（3）亭下面南一堂頗雄        （4）為一郡之最　　

15.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（斷3處）（3分）

堂 中 有 蘇 公 像 烏 帽 紫 裘 橫 按 筇 杖 是 為 雪 堂�！　�

16.下列表示與文中畫波浪線句意思相符的一項是（）（3分）

A．那上面有一座木橋，已經很舊了，還有一間破敗的小屋，很不如人意�！　�

B．那上面原先放著石板，后來擴建成木橋，還在橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興�！　�

C．那上面原先有一座木橋，橋上有一間小屋，現在已經破敗，很不如人意�！　�

D．那上面原先放著石板，后來又在旁邊建了一座小橋，還在小橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興�！　�

17.根據選文內容和你的理解填空。（4分）　　

陸游游東坡，從居士亭開始，以“___ ”為游覽中心，踏訪有紀念意義的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟隨蘇軾的足跡而行。一路走來，他感慨良多，寫下這篇游記，字里行間蘊含著對蘇軾的___ 之情�！　�

四、語言文字綜合運用（10分）　　

18.根據要求，填寫表格。（10分）

暑假在即，為培養同學們創新精神和實踐能力，學校決定開展以“歷練 感悟 超越”為主題的社會實踐活動。請你申報一項，并填寫申報理由�！　�

要求：正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；150字左右；不得出現真實的地名、校名、人名等�！　�

2014年××中學暑期社會實踐活動申報表　　

申報人基本情況	姓名	×××	性別	×	班級	×年級×班
申報類別　　 （限報一項）	A.圖書館義工  B.義賣助貧  C.環保小衛士  D.社區服務
申報理由　　 （從實踐目的、自身條件等方面說明）	__ △

五、寫作（60分）　　

19．根據要求作文。（60分）　　

大海之于高山，是另一個地方；鄉村之于城市，是另一個地方；社區之于校園，是另一個地方……　　

遠方對于眼前，未來對于當下，書中世界對于現實生活……也都是另一個地方。

凝視自己的生活，遙望另一個地方，我們思潮涌動，我們好奇神往……　　

那么——

走，到另一個地方去。這是生活的變奏，是內心的召喚，是精神的指引�！　�

請以“走，到另一個地方去”為題，寫一篇文章。

要求：文體自選；不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；不得抄襲本卷中材料；文中不得出現真實的地名、校名、人名等�！　�

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