二、閱讀與賞析（共49分）
（一）（12）
李愬至唐州，親行視士卒，傷病者存恤之，不事威嚴�；蛞攒娬幻C為言，曰：“吾非不知也。袁尚書專以恩惠懷賊，賊易之，聞吾至，必增備，吾故示之以不肅。彼必以吾為懦而懈惰，然后可圖也�！辟\果輕愬名位素微，遂不為備�！ �
李愬謀襲蔡州，遣馬少良將十余騎巡邏，遇丁士良，與戰，擒之。士良，元濟①驍將，常為東邊患，眾請刳其心，愬許之。既而召詰之，士良無懼色。愬曰：“真丈夫也！”命釋其縛。士良乃自言：“昨日力屈，復為公所擒，亦分死矣，今公生之，請盡死以報德！”愬乃給其衣服器械，署為捉生將�！ �
李愬每得降卒，必親引問委曲，由是賊中險易遠近虛實盡知之�！ �
李愬將攻吳房，諸將曰：“今日往亡�！睈逶唬骸拔岜�，不足戰，宜出其不意�！彼焱�，克其外城，余眾保子城，不敢出。愬引兵還以誘之，淮西將孫獻忠果以驍騎五百追擊其背。眾驚，將走，愬下馬據胡床②，令曰：“敢退者斬！”返旌力戰，獻忠死，賊乃退�！ �
【注】①元濟：指判將首領吳元濟。②胡床：室具�！ �
6.下列句中的“其”與“遂往，克其外城”聽“其“的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．其真無馬邪 B．公問其故
C．俟其欣悅，則又請焉 D．乃重修岳陽樓，增其舊制
7．下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．李愬以“不肅”示賊軍，目的在于誘導賊軍輕敵，不做防備�！ �
B．李愬先要殺丁士良，后又重用他，可見李愬是一個愛將才的人�！ �
C．李愬親自詢問投降士兵，可以看出他善待戰俘，寬厚仁慈的品性�！ �
D．李愬出其不意攻打吳房，并嚴令部下不許后退，充分表現了李愬用兵的機智與勇武�！ �
8.解釋下列句中加點的詞。（4分）
①賊易之 易：___ ②遣馬少良將十余騎巡邏 將：__
③今公生之生：___ ④眾驚，將走 走：___
9.翻譯下列句子。（4分）
（1）既而召詰之，士良無懼色�！ �
譯文：______
（2）愬下馬據胡床②，令曰：“敢退者斬！”
譯文：______
（二）（4分）
清平樂
辛棄疾
連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟�！ �
西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看�！ �
10．閱讀上面的一首詞，回答問題。（4分）
（１）前人在評價“連云松竹”時說“景中寓情”，請你說說詞人抒發了怎樣的情感��？（２分）
答：
（2）下片寫兒童偷梨棗的情景，“莫遣”和“閑看”表現詞人對此怎樣的態度？反映詞人怎樣的心態？（2分）
答：_____
（三）（4分）
①在中國北方，沙塵暴是短期或中短期的災害性天氣：沙塵暴在其源區造成地表嚴重風蝕，使土壤荒漠化；在降塵地區造成嚴重空氣污染，容易誘發眼睛和呼吸系統的疾病，甚至造成戶外活動的人畜傷亡；沙塵暴會使能見度降低，影響交通運輸；還會對建筑物和水利設施造成污染和損害……
②沙塵暴也是大氣層中規模最大物質和能量遷移過程之一�！�2006年4月16日 至18日，北方地區曾出現一次強沙塵暴，致使北京一夜總降塵量達33萬噸�！�2010年3月12日 ，源于新疆和田的沙塵暴，侵襲的地區面積達320萬平方公里， 3月20日 襲擊北京，使機場的能見度降低到不足800米； 3月22日 抵達臺灣高雄，當地最高的建筑物被沙塵籠罩，以致模糊�！ �
③大量沙塵在大氣層中的輸運會影響全球的天氣演變，并對生態環境產生影響，但是也有某些積極作用：以沙塵為核心的氣溶膠能夠反射相當部分的太陽輻射，從而抵消由于溫室氣體排放所造成的大氣層溫度升高。撒哈拉沙漠的塵�？呻S上升氣流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亞馬孫地區，而富含礦物成分的沙塵滋養了亞馬孫的熱帶雨林。在澳大利亞形成的沙塵可漂移3500公里到達馬來西亞和新加坡，滋養馬來西亞丘陵地區的土地，這是馬來西亞熱帶雨林繁茂、植物品種眾多的重要原因。在西亞和中國西部產生的沙塵暴可在大氣層中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之間的海域，塵埃中豐富的礦物質是該海域浮游生物的營養物，而這些浮游生物又是漁業資源的餌料來源，由此滋養了北海道漁場�！ �
④另外，沙塵呈堿性，可以中和水蒸氣中的酸性成分（二氧化硫等），對抑制酸雨有積極作用�！ �
11．第①自然段使用的最主要的說明方法是什么？有何作用？（2分）
答：_____
12．讀完全文，你對沙塵暴有怎樣更深刻的認識？請作簡要分析。（2分）
答：______
（四）（5分）
①家風是一個人精神成長的重要源頭。有什么樣的家風，往往就有什么樣的做人做事態度、為人處世的風格。對于不少人來說，家風甚至會影響和決定他的一生。在一位優秀大學生的身上，能折射出優良家風對他的影響，會讓人看到父母對子女成長精心撫育的印記�？梢哉f，優良的家風就是大學生高尚人格的精神滋養。從父母長輩那里得益越多，接受慷慨無私，樂于奉獻，勤奮上進，禮讓謙虛之風的熏陶就越深，他的舉手投足間就越能透出高雅淡定的風格。品格素養具有的積極意義越多，就越能不斷迸發出健康向上的正能量�！ �
②家風的形成，無關家庭貧富，亦無關父母文化程度，乃源自父母德行素養的熏陶。一個城市知識分子家庭，也可能在教育孩子方面出現嚴重偏差；但一對鄉村父母，卻可能培育出品德優良的孩子。中華民族有重視家風的傳統，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。因家風清廉質樸、善良守信、進取有為而贏得贊譽的古今名人可謂不勝枚舉。他們的家庭，必然是長輩父母以身作則，率先垂范�！ �
③需要注意的是，家風的培養也需要與時俱進。隨著社會的發展，中華民族的優良傳統不斷被發揚光大，家風也在不斷被賦予新的內容。社會主義核心價值觀所包含的豐富內涵，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，會使當下優良家風的內容得到極大的擴展�！ �
④眾所周知，家庭教育、學校教育、社會教育，是影響一個人人格形成的三個重要方面，其中，家庭教育最為基礎，社會教育不可忽視，而學校教育的重要性也有目共睹。大學處于學校教育的頂層，要求教師立德樹人，以淵博的知識培養人、以科學的方法引導人、以完善的人格教化人，但歸根結底，這種言傳身教、潤物無聲的大學教育必須與學生的第一任老師——父母長輩的家庭教育相得益彰，才能聯手共同完成人才培養的使命�！ �
13.第②自然段畫線句有季什么論證方法？有何作用？（2分）
答：
14.第④自然段由家風說到學校、社會教育，這樣寫的目的何在？（3分）
答：_________
（五）（14分）
鄉情
周同賓
（1）我的家鄉，在偏僻的農村。沒畫山繡水，沒茂林修竹。地薄，人也憨。據說五百
年前，家鄉出產的紅高粱曾被征去給皇帝做過御酒，此外，別無稀罕物兒。據說五十年前，出了一個補鍋匠，曾以他的技藝譽滿鄉里，此外，別無能人兒�！ �
（2）家鄉用紅薯干兒養活我長大成人。前些年當學生，常嫌家鄉窮，離家千里不想家。這些年工作了，總覺家鄉美，隔一段兒，總想回去看看。去年，燕子歸來時候，我把剛滿四歲的兒子苗苗兒送回家鄉，讓他跟著爺爺奶奶。這樣，幾乎每月，我總回家一次。每次，都像掉進了酒窖里，老是覺得有一種醇美的香呋甜味撲面而來，心里麻酥酥的�！ �
（3）我還沒進院，幾乎全村的孩子都得了消息，紛紛跑來，邊跑邊順德：“苗苗兒他爸回來啦！”“苗苗兒他爸回來了喲！”
（4）我進屋，孩子們堵了門，都不想離遠點兒，又都不敢過門檻兒，只有東鄰老二奶奶的孫子小墜兒膽大，從人縫里擠進來，湊到我面前，看我的玳瑁邊兒眼鏡。我拿出糖果，讓苗苗兒分給他們吃。他們的大多數，我叫不出名字，更分不清輩份兒。母親總在一旁調教苗苗：“給你小五爺一塊兒�！薄敖o你二毛爺一塊兒�！薄敖o你四姑奶一塊兒�！薄斎�，那些當爺和姑奶的不是光著屁股，就是拖著鼻涕，接到糖塊兒，立即塞進嘴里，同時流下長長的口水。分罷糖果，孩子們格格笑著，領苗苗去林中粘知了，或者去村頭捉蚱蜢�！ �
（5）苗苗兒也是全村的寶貝。東家蒸了碗豆糕，總給他送一塊；西家熬了綠豆湯，總給他端一碗。老二奶奶給孫子過生日，苗苗也跟著過；聾子四爺為兒子說媳婦招待媒人，給苗苗送一個雞大腿。小墜兒在溝里摸了兩條泥鰍，總要送苗苗一條，用面糊兒糊著放灶膛燒吃；二毛用狗尾草做了兩只毛茸茸的小狗兒，總要把最肥胖的一只送給苗苗兒。過五月端陽節，苗苗兒得到十幾個香布袋兒，有菱形的，三角形的，圓形的，腰形的，雞心形的，還有的做成紅毛綠尾巴的小公雞，扳腳胖娃娃……
（6）我坐院里的石桌旁喝著白桑葉茶。四外很清幽。枝頭，蟬在鳴。偶爾，東鄰的雞下了蛋，一陣雞叫，頓時，全村的雞都“咯嗒咯嗒”叫，給它助興；小路上走過陌生人，西鄰傳來一陣狗吠，頓時，全村的狗都“汪汪汪汪”咬，為它助威。我家中庭，一棵百年古槐。入春，一樹新綠，如翠 蓋，罩半個院子；秋后，飄半空黃葉，翩翩然，似彩蝶兒。院墻邊，一架瓜豆，密密實實，青葉凝碧。墻頭，兩盆鳳仙花，綠肥紅艷。這花，故鄉叫指甲草，也叫女兒紅，除觀賞外，可供女孩家染指甲。左鄰右舍的姑娘們，常來采，摻入明礬，搗碎，臨睡前用麻葉或瓜葉包在指端，一覺醒來，指甲就變成了瑪瑙色。纖纖的素手，紅紅的指甲，確也美麗。那些成人的姑奶奶們，特別喜歡苗苗兒，每包指甲，常把他拉去，甚至連腳趾甲也染了顏色�！ �
（7）晚飯后，槐蔭下，爹編席，媽織麻；苗苗兒盤腿坐在蒲草編的墊子上，仰望著滿天繁星，一梳半月，奶聲奶氣地唱著：
月姥姥，
黃巴巴，
爹織布，
娘紡花，
大哥去種豆，
二哥去種瓜…
（8）剛回鄉時，苗苗兒只會唱“火車頭，冒白煙，路邊一排電線桿……”不久，村里的孩子們都學會了，苗苗兒也學會了“月姥姥，黃巴巴”；每在一起玩，總是新舊兒歌交替著唱，一個個搖頭晃腦，有字有韻兒的�！ �
（9）一會兒，苗苗兒急了，要我領他出去玩。村街上，很靜，只有樹叢中的昆蟲拉著腔兒長吟。鄉親們都建了新居，我已經找不到誰家在哪兒住，苗苗兒倒清楚�！ �
（10）先拉我進了杠二爺爺家，說杠二爺爺答應給他捉一只蟈蟈兒。一進門，老人家果然笑呵呵地從葫蘆架上取下一個高粱篾兒編的小籠兒，里面一只豆青色的蟈蟈兒，正支杈著長須看我們；籠里，還有塊辣椒皮。杠二爺爺說，那蟲兒吃了辣椒叫得格外兇�！ �
（11）又拉我進了魁五奶奶家，說要找魁五奶奶的兒子小棒兒玩“過星星”�？尚“魞阂烟稍谄褕F兒上睡著了，他娘喊他，只翻了個身兒，嘟囔句夢話，又打起了呼嚕�！ �
（12）我抱著苗苗兒，提著蟈蟈籠兒，踏著夜色回家。月兒落了，星星更稠了。一朵流星，帶著長長的尾巴，滑過碧空，樹上的什么鳥兒被驚得叫了兩聲。只有池塘里的蛙聲，卻一陣響似一陣；那些小動物兒，從哪兒來那么大的勁兒？我將蟈蟈籠兒掛在院里的豆架上；少頃，它有氣無力地叫了一陣兒，便息了聲兒，許是倦了，吃了辣椒也不行�！ �
（13）帶露的草木發出青氣，經雨的柴火發出霉味，濕潤的泥土發出腥氣，，成熟的莊稼發出香味。這些氣味，混在一起，濃濃的，倒很好聞。在這種醇酒似的氣味中，我瞅著了。我做了夢，夢中我已年老退休，歸園田居，在故鄉的村頭，地邊，場院里，柴門前，繼續尋覓著人生的樂趣……
15．文章第（1）自然段連用“沒”和“別無”寫家鄉是個窮鄉僻壤，第（2）自然段又說“總覺家鄉美”，從全文看，這樣寫有什么深意？（3分）
答：_____
16．本文主要寫苗苗兒在家鄉的事情，寫了他的哪幾件事？這樣專寫苗苗兒在家鄉的事情的目的是什么？（5分）
答：______
17．第（6）自然段畫線句在句式上有什么特點？這樣表達有什么好處？（3分）
答：_
18．作者在文章結尾寫夢境，表達了自己怎樣的期待和思想？（3分）
答：______
