同步課程輔導使用說明…………………………………………………[塵土飛揚]

課文指導：

生命 生命課文原文（核對無誤）………………………………………[杏林子]

《生命 生命》課文原文…………………………………………………[杏林子]

《生命 生命》詞語知識（積累、近義詞、反義詞）…………………[步耕]

《生命 生命》段落大意…………………………………………………[吳樂山]

《生命 生命》問題探討…………………………………………………[佚名]

《生命 生命》作者說小瓜苗“茁壯生長，昂然挺立”，

又說“它僅僅活了幾天”，是不是有點自相矛盾……………………[佚名]

《生命 生命》中三個事例蘊含的意思及作者對人生的

思考分別側重哪一方面？………………………………………………[佚名]

《生命 生命》課文理解…………………………………………………[轉貼]

《生命 生命》學習目標…………………………………………………[吳樂山]

《生命 生命》學習建議…………………………………………………[吳樂山]

作者相關：

杏林子簡介………………………………………………………………[佚名]

同步練習：

《生命、生命》課內閱讀訓練…………………………………………[漢子]

生命的暗示閱讀訓練……………………………………………………[劉強]

生命的支點………………………………………………………………[佚名]

教師資料：

主題班會：珍愛生命……………………………………………………[佚名]

生命 生命教案……………………………………………………………[佚名]

《生命 生命》教學實錄…………………………………………………[武鳳霞]

《生命　生命》精彩導入設計…………………………………………[佚名]

真實——文章的生命……………………………………………………[佚名]

參考答案：

《生命 生命》課后練習指導……………………………………………[佚名]

同步作文：

《生命 生命》讀后感（會員轉貼５篇）………………………………[佚名]

展望生命…………………………………………………………………[歷歷03]

打開生命的窗……………………………………………………………[歷歷03]

生命中的秋天……………………………………………………………[歷歷０３]

生命的跪拜………………………………………………………………[apdo]

跨過生命的坎……………………………………………………………[佚名]

生命的秋天………………………………………………………………[冷凝的風]

生命如大河………………………………………………………………[佚名]

生命之歌…………………………………………………………………[杏林子]

《生命壯歌》閱讀訓練…………………………………………………[gaotian_009]

你有資格玩嗎·那個明亮的天空·聽雪·生命如一泓清水………………[hwbyy]

為生命喝彩………………………………………………………………[最后的行星]

讓生命在藍天里翱翔……………………………………………………[佚名]

陽光——生命的源泉……………………………………………………[佚名]

做一只生命的“候鳥”…………………………………………………[佚名]

為生命畫一片樹葉………………………………………………………[佚名]

生命的價值………………………………………………………………[佚名]

生命的溫床………………………………………………………………[佚名]

生命的傘…………………………………………………………………[佚名]

參考資料：

古今中外有關生命名言名句集錦………………………………………[鐘麗]

“七”奇妙的生命周期…………………………………………………[佚名]

關愛生命　平安每一天…………………………………………………[jourliy]

怎樣追求生命的永生……………………………………………………[佚名]

平分生命…………………………………………………………………[佚名]

生命共同的淚（節選）…………………………………………………[化石]

生命在于運動——多動腦，可防老……………………………………[佚名]

生命的奇跡………………………………………………………………[佚名]

時間即生命………………………………………………………………[佚名]

《生命與和平相愛》……………………………………………………[佚名]

對自己的生命完全負責…………………………………………………[未知]

生命清單…………………………………………………………………[未知]

生命………………………………………………………………………[佚名]

真正的生命始于正視……………………………………………………[佚名]

生命的寬容度……………………………………………………………[佚名]

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