宿遷市2015年中考語文試卷

（滿分：120分　考試時間：150分鐘）

第 一 部 分（20分）

一、語言積累與運用（20分）

1．讀語段，悍據拼音寫出漢字或給加點字注音（依次填寫）。（3分）

春天的三臺山，佳木蔥蘢，芳草如yīn（____），花海浩蕩，碧波粼 粼。游人cháng（____）徉其間，流連忘返，情不自禁（_____）地拿起相機，記錄下一個個美麗的畫面。 

2．下面一段話中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。（2分）

①截至6月3日為止，韓國中東呼吸綜合征確診患者增至25 例。②對此，世衛組織表示，如果采取追蹤感染者接觸史，就應該能找到韓國疫情快速爆發病原因。③韓國總統樸槿惠要求政府盡一切努力阻止病毒進一步傳播。

（1）第　　句，修改意見：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）第　　句，修改意見：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

……

第 二 部 分（38分）

二、閱讀下面的文言文，完成5?8題。（9分）

柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。

（選自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改）

[注釋] ①例移：古代官員按慣例調任。②慫播州：今責州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質:抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。

5．解釋下面加點的字。（2分）

（1）禹錫終易連州：________

（2）觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師：______

6．下列加點字與“請以柳州授禹錫”中的“以”意義相同的是（____）（2分）

A．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）

B．以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）

C．以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）

D．策之不以其道。（《馬說》）

7．翻譯文中畫線的句子。

吾與禹錫執友，何忍見其若是？

___________________________________________

8．選文體現了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點？試用自己的話概括。（3分）

（1）為友：_____________________________________________

（2）為官：_____________________________________________

（3）為師：_____________________________________________

 

三、閱讀下面的文字，完成9-11題。（7分）

令人警惕的網絡低俗語言

①6月2日，人民網輿情監測室發布《網絡低俗語言調查報告》。報告顯示，按照原發微博提及量排行，有25個網絡低俗詞語上榜，其中，“尼瑪”位居第一，“你妹”“矮矬窮”“我靠”“滾粗”等榜上有名。

②報告指出，網絡低俗語言產生共有四大途徑。—是生活中的臟話經由網絡變形而受到廣泛傳播；二是詞譜因輸入法運用而呈現出象形創造；三是英文發音的中文化、方言發音的文字化使網絡低俗語言不斷翻新；四是網民自我矮化、諷刺挖苦的創造性詞語。

③網絡低俗語言的使用，主要有以情緒發泄為目的的網絡謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個性的網民表達等三方面的現象。部分網民在不深入了解事實的情況下，將情緒性的謾罵宣泄向公共空間�，F實社會里的粗鄙化市儈化的語言也在互聯兩上蔓延開來，并經由網絡再創造，如野草一般瘋長，論壇、微博、微信中廣泛應用的污言穢語污染了語言環境的清潔。據統計，2014年全年中，12個網絡低俗用詞的原發微博數量達到百萬次以上，4個網絡低俗用詞的原發微博數量達到了千萬次以上。

④值得注意的是，網絡語言低俗化向傳統媒體轉移已有顯現，—些網絡低俗用語竟堂而皇之地成為某些報紙的標題，某些主持人在電視節目中公然把“屌絲”等低俗用語常掛嘴邊。部分文化載體無視媒體的社會責任，也加入到了語言暴力的惡俗狂歡乏中。

⑤上述情況，引起了許多有識之士的警惕。專家表示，清理網絡低俗語言勢在必行，只要多措并舉，積極推動線上線下輿論生態的良性互動，努力凈化網絡語言環境，就一定能為中國改革事業提供穩定的網絡民意基盤。

9．上文①-④段分別從哪個方面來說明網絡低俗語言的？試加以概括。（3分）

（1）___________（2）___________（3）___________（4）___________

10．第③段畫線部分運用了哪兩種說明方法？有何作用？（2分）

____________________________________________

____________________________________________

11．第⑤段中加點詞語“一定”能否換成“也許”？請說明理由。（2分）

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宿遷市2015年中考語文試卷參考答案

1.茵   倘  jīn）每個1分）

解析：此題考查漢字的讀音和書寫。不要寫錯別字，書寫要規范。

2．（1）①（1分）去掉“截至”或“為止”（1分）（2）②在“采取追蹤感染者接觸史”后加上“的方法”或去掉“采取”。（1分）

解析：此題考查病句的修改。（1）“截至”與“為止”重復（2）“采取”后面缺少賓語，應在句后加上“的方法”。

3．（1）風正一帆懸  （2）但惜夏日長 （3）各領風騷數百年 （4）羌笛何須怨楊柳 （5）會挽雕弓如滿月 （6）世事洞明皆學問 （7）有朋自遠方來 不亦樂乎 （每空1分）

解析：此題考查古詩文名句的識記。 （1）一（6）為一般性默寫，只需根據上下句的提示進行填寫；（7）為理解性默寫，應根據題目中的要求進行填寫。

4．（1）示例一：有時候相愛是一種無奈，有時候離開是另一種安排。為了愛你和你愛的人，請不要吸煙。 示例二：現在吞云吐霧，以后病痛纏身。示例三：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸煙，又何苦？  示例四：讓你的肺清亮一點。（2分，寫出一條即可）

（2）近年來，在被動吸煙人數逐年遞減的同時，（1分）青少年的被動吸煙人數卻逐年遞增。（1分）

（3）示例：“大爺，您都咳嗽成這樣了，還是別吸煙了吧，何況這里是公共場所呢？”（3分）

解析：（1）此題考查標語的擬寫。 注意擬寫的標語要符合要求，即體現人情味和啟發性。 （2）此題考査圖文轉換。解答時先要讀懂表格，將相關數據進行比較，注意不要出現具體的數字。（3）此題考査口語交際。要注意說話的對象、說話的語氣，還要符合說話時的情境。

5．（1）交換，改授（1分）（2）妻子兒女（1分）

解析：此題考査文言詞語的含義。解答時要注意古今異義 詞，如“妻子”是兩個詞，指“妻”和“子”。

6．A  解析：此題考查文言虛詞“以”的用法。“請以柳州授禹錫”的“以”是“把”的意思。A把；B因為；C如果；D按照。

7．我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（2分）解析：此題考査文言文的翻譯。注意關鍵詞和句式。關鍵詞“執友”“何”“若是”。

8．（1）為友：為朋友著想，無私幫助朋友。（1分）為官：為老百姓著想，替老百姓辦實事。（1分）（3）為師：水平高，指導有方。（1分）  解析：此題考查信息的提煉。“為友”體現在對劉禹錫的幫助上；“為官” 表現在到了柳州便改革掉用男或女作為抵押去借錢的風俗上；“為師”主要體現在經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。

【附譯文】

元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。

柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風俗。對那些已經被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南 之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。

9．（1）網絡語言的排行  （2）網絡語言的產生途徑  （3）網絡語言的傳播  （4）網絡語言的轉移（3分）

解 析：此題考查對說明內容的概栝�？梢韵瓤偨Y① —④段內容說明的中心，再用簡潔的語言進行概括。

10．打比方和列數字。（1分）  使用打比方的說明方法，形象生動地說明了網絡低俗語言傳播速度之快。使用列數字的說明方法，將網絡低俗語言傳播速度具體化。（1分）

解析：“如野草一般瘋長”是打比方；“據統計”后面使用了數據，為列數字�？蓪嚓P的說明方法分別分析其作用。

11．不能替換，“一定”表示肯定，“也許”表示不確定，文中是一個肯定判斷，去掉后就不能體現說明文語言的準確性。（2分）

解析：此題考查說明文語言的運用。說明文語言要求準確，回答時從說明文語言的準確性上進行分析。

12．好作品是無法壓縮成所謂的精華的（1分）真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。（1分）

解析：此題考査對議論文中心論點的概括�？蓮奈恼碌臉祟}入手，理解“玫瑰”和“膠囊”的比喻義，再聯系作者對待“玫瑰”和“膠囊”的態度與主張解答。

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