二、現代文閱讀（一）（6分）

守住信念才有成

王慧敏

①有關理想信念教育，從小到大經歷過不少。然而，前不久的井岡山學習，對心靈造成的沖擊尤其強烈！

②1927年，毛澤東領導的秋收起義部隊攻打長沙失敗后，在轉移井岡山途中，惡仗一場接著一場，于是，不少人開了小差，甚至連師長也不辭而別。近6000人的隊伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢之嚴峻可想而知！在此緊要關頭，毛澤東在三灣那棵大樟樹下豪邁宣言：“愿走的，絕不強留；不愿走的你們會看到，星星之火可以燎原。用二三十年時間，革命終將取得勝利！”

③這是何等堅定的革命信念！從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日新中國成立，用時22年。

④無論誰，沒有信念想成就一番事業，恐怕很難。大到革命理想——走什么路、舉什么旗，小到一項具體工作，莫不如此！

⑤因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量�？梢哉f：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。相反，如果失去了信念，就會患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有誘惑，就會偏離人生航跡。這些年曝光的干部腐敗、演員吸毒、“富二代”飆車等等，恐怕都是這個問題的反映。 

⑥人生有順境也有逆境。順境時，守住信念，會走得端直；逆境時，守住信念，能邁過溝坎。越是在困難的時候，越不放棄，咬住了，就是勝利！“走出沙漠”的故事就把這個道理詮釋得淋漓盡致：

⑦一群學者隨一位老教授沿絲綢之路進行民俗考察�？墒遣痪�，迷了路，走進了一片杳無人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗了每個人的體力，食物已經沒有了。最可怕的是干渴——在沙漠里沒有水，就等于死亡。為了節省水，老教授把大家的水壺集中起來，統一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最后一個水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬不得已，千萬別動它�！庇质�3天過去了，人已渴到生理極限，大家都死死盯著那壺水�？芍棠�，死活不肯讓大家喝，說還沒到最后關頭。就在大家就要絕望的時候，沙丘后面終于傳來了流水聲。這時，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺，灌滿了沙子，幾天前就沒水了。教授一直瞞著大家，是怕大家絕望……”

⑧確實，無論什么時候，守住信念才有成。有的時候，開頭時，不少人會信心滿滿，可在跋涉過程中，或貪戀周圍的“景色”，或受各種誘惑，腳步會慢慢遲滯下來。這時，千萬別忘了告誡自己：是不是守住了信念？！

⑨記得有這么一句話：不要因為走得太久了，而忘記當初我們為什么出發！

（選自《人民日報》2015.05.26 有刪改 ）

8．下列最符合選文中心論點的一項是

A．守住信念才有成。

B．不要因為走得太久了，而忘記當初我們為什么出發！

C．人生有順境也有逆境。

D．因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量。

9．選文第⑤段沒有運用的論證方法是

A．比喻論證   B．道理論證 C．對比論證  D．舉例論證

10．對選文的理解和分析不正確的一項是

A．選文采用的結構形式是：提出問題（①②③④）——分析問題（⑤⑥⑦）——解決問題（⑧⑨）。

B．毛澤東秋收起義失敗后堅定革命信念的事例在文中既是一個引子，又是強有力的論據。

C．“走出沙漠”的事例，意在高度贊美老教授甘于為事業獻身的崇高精神。

D．文章末段意在進一步強調千萬不要忘記“守住信念”。

三、文言文閱讀（16分）

（一）課內文言文閱讀（10分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。______ （節選自《送東陽馬生序》）

11．下列加點詞的意思相同的一項是

A．無從致書以觀 ∥ 言行一致 B．或遇其叱咄∥ 不可或缺

C．未嘗稍降辭色 ∥ 不辭辛苦 D．又患無碩師名人與游 ∥ 患得患失

12．下列與“以是人多以書假余”中加點的“以”的意義和用法相同的一項是

A．以叢草為林，以蟲蟻為獸 B．策之不以其道

C．醒能述以文者，太守也 D．不以物喜，不以己悲

13．下列對選文內容理解有誤的一項是

A．這是一篇贈序，作者以自己艱苦求學的切身經歷，來勉勵馬生勤奮學習。

B．文段先敘無書之苦，繼而寫借書之難，最后極言求師之艱。

C．“硯冰堅，手指不可屈伸”這個細節僅突出天氣的寒冷。

D．“立侍左右”“俯身傾耳”中的“立侍”“俯”“傾”等詞語生動地表現了作者的虔誠和恭敬的求師態度。

第Ⅱ卷（94分）

14．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）既加冠，益慕圣賢之道。

（二）課外文言文閱讀（6分）

（蘇秦）歸至家，妻不下纴（rèn）①，嫂不為炊，父母不與其言。蘇秦喟嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也�！蹦艘拱l②書，陳篋數十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練③以為揣摩。讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。曰：“安有說（shuì）④人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期（jī）年，揣摩成，曰：“此真可以說當世之君也�！保ㄟx自《戰國策》）

【注釋】①纴：織布機。   ②發：打開。   ③簡練：挑選。 ④說：游說，勸說。

15．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）

（1）安有說人主________________________ （2）是皆秦之罪也

16．用“∕”線給文中畫線句子斷句（限斷兩處）。（2分）

讀 書 欲 睡 引 錐 自 刺 其 股 血 流 至 足。

17．請概括宋濂和蘇秦在學習方面的共同點。（2分）

四、名篇名句默寫（每空1分，共10分）

18．按要求填空。

（1）______    ，老大徒傷悲。______ （漢樂府《長歌行》）

（2）感時花濺淚，____________。     （杜甫《春望》）

（3）海日生殘夜，____________。     （王灣《次北固山下》）

（4）問渠那得清如許？____________。 （朱熹《觀書有感》）

（5）過盡千帆皆不是，____________。 （溫庭筠《望江南》）

（6）八百里分麾下炙，____________。 （辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）____________    ，只有香如故。 （陸游《卜算子•詠梅》） 

（8）受任于敗軍之際，____________。 （諸葛亮《出師表》）

（9）大詩人東坡居士曾經盛贊王維的詩：“摩詰之詩，詩中有畫�！蓖蹙S《使至塞上》中的詩句“______     ，______    ”就以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風光圖。

五、名著閱讀和綜合性學習（9分）

19．名著閱讀（3分）

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準去看會�！�

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的文章《　     》，所寫內容是：______   。

20．綜合性學習（6分）

第六屆廣西園博會將于今年6月28日在梧州蒼海新區舉行，全區14個地市參加布展。

梧州園博園的城市展園布局將圍繞“山水之間，民族風情”的設計主題，結合廣西各設區市的城市歷史、地域環境、人文特色和民族風情，把園區劃分為嶺南文化園、山水生態園、特色民族園、海濱風情園四個主題園區，將14個設區市如寶石般鑲嵌其中。

作為此次園博會的東道主，梧州園屬嶺南文化園區，設計主題為“山環水繞、嶺南新韻”，將城市三江匯流獨特的地理環境進行抽象概括，將城市文化置入場地空間。展現名人、民俗、文化的展示廊，游憩空間的趣味廣場與新嶺南韻味的展館通過流觴曲水相依相映，共同詮釋這座擁有2100多年歷史的嶺南名城，讓游客在走進園區的過程中逐漸融入梧州。

為了進一步了解園博會相關情況，蒼山中學團委準備舉辦“走進園博會”的主題活動，請你完成以下任務。

（1）學校團委決定，組織全校團員于6月28日早上8 : 00集中操場，統一前往梧州園博園參加開園儀式。請你為該團委擬一個通知。（4分）

（2）參觀回來后，團委打算以黑板報形式宣傳梧州園博園，請你為該黑板報擬兩個欄目。（每個欄目6個字以內）（2分）

六、現代文閱讀（二）（15分）  

一五一十

趙春亮

①佇立在門外，聽著尖厲的寒風狼一般嗚嗚地嘯叫，孩子壓抑的哭聲斷斷續續傳到耳中，女人心里開始隱隱作痛。

②返回屋內，女人先將剛才打罷孩子丟在地上的布鞋規規矩矩擺放在床腳，才拉過他，柔聲問：“兒子，剛才被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭,不說話。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點虛假�！焙⒆狱c點頭：“媽媽，我只是想讓你高興�！迸艘话褤н^兒子說：“兒子，你的成績已經很棒了，你不該自己改分數的�！�

③擦干眼淚，女人才想起，日子一晃已經跌進了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦了一年的男人能過個舒舒心心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫兒，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鐵鍋，順便再給兒子買點零食……

④女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的票子，決定去趟鎮里。

⑤前天下了一場小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一條黑色的腰帶。路有些濕滑，女人索性步行，反正也沒事，權當活動活動筋骨，順便欣賞一下雪景。行人很少，冷風一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴實了一點。

⑥快到鎮上時，女人朝兜里掏了一把，立刻就驚出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一個大窟窿，哪還有錢的影子？該不是裝其他衣兜里了吧？女人將全身上下翻了個遍，仍是沒有。今天路上的行人不多，即便丟在路上，也未必就被人撿起，女人心存僥幸扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再沒有了來時的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地面逡巡，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現在眼前。

⑦男人在建筑工地上揮汗如雨的場景浮現在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚開始忍不住在眼眶里打轉。怎么能這么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。兒子平時嘴饞，每次去鎮上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，新嶄嶄的50元大鈔竟然就這么無聲無息消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間便被冷風吹得沒了一絲溫度。

⑧離家越來越近，北風仍是不徐不疾，希望也越來越渺茫。一張薄薄的鈔票丟在地上，風一吹，說不定早飛到哪里去了呢！女人越發懊惱、失望和自責。女人不由地將搜尋范圍擴大到路邊的雪窩和樹叢中。

⑨就在女人將要絕望時，路邊一抹紅色突然躍進視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走進一看，天啊，分明是一張百元大鈔。

⑩女人彎腰撿起鈔票，心中不由暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補償嗎？可轉念一想，自己的50元終究還是丟了，這個丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由地想起剛才教兒子的那些話：做人就得一五一十。這樣想著，女人靜靜地立在風中，她堅信，那個丟錢的人和自己一樣，一定會循著原路尋來的。

⑪直到天擦黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會兒一定要一五一十地給兒子講講今天發生在自己身上的這件事。這時，只聽兒子又說：“錢都沒拿，你還說去鎮上？”

⑫女人一怔，趕緊跑進屋里�？匆娔菑埦G色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又快流出來了。 

（選自《羊城晚報》2014.06.23）

21．聯系語境，解釋文中加點的詞語。（4分）

（1）做人就得一五一十，來不得半點虛假。

（2）女人笑了，心里想，等會兒一定要一五一十地給兒子講講今天發生在自己身上的這件事。

22．請閱讀第③-⑫段，填寫下表。（3分）

情節	“女人”的情感
準備買年貨，出發去鎮里。	心定氣閑
快到鎮上時，發現錢丟了。	A
B	暗暗高興
想到失主急，靜立風中等。	C
回到家里時，見鈔躺桌上。	幸福、激動

23．從修辭的角度，賞析下列句子。（2分）

路邊一抹紅色突然躍進視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。

24．結合全文，說說第⑫段中“女人瞬間覺得自己好幸�！钡暮x。（3分）

25．結合具體內容，簡要分析小說中“女人”是怎樣的一個人。（3分）

七、作文（50分）

26．從下列兩道題中任選一題作文。

題一：那一刻，我懂了

題二：我和父母之間、我和鄰里之間、我和書之間、我和自然之間……我和他人（或事物）之間總有說不完的故事、理不清的情感。

請以“我和______   之間”為題寫一篇文章。

要求：（1）如選題二，請先在橫線上填上一個恰當的詞語，然后作文；

（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字；

（3）文章中不得出現真實的校名、地名、人名。

 

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