山西省2018年高中階段教育學校招生統一測試（中考） 語文試卷

說明：本份試卷中直接掃描圖片質量太差，故我們進行了二次處理，并在文末附有原圖及整理過程文件（圖片中文字介紹，以備練習時說明之用）。

注意如果重新排版，第5小題圖文有可能錯位。第16題圖二至圖四暫未處理，更新后我們將直接調換壓縮包。

一、讀·書（12分）

1．中國書法歷經演變而產生不同的字體，如隸書、楷書、草書、行書等。請賞讀這幅書法作品，說出其字體名稱，并用楷體將“少年易老學難成”的下一句正確、規范地書寫在田字格內。（2分）

字體：_______

2．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（10分）

（1）關關雎鳩，____________。（《詩經·關雎》）

（2）________________，提攜玉龍為君死。（《雁門太守行》李賀)

（3）________________，聞道龍標過五溪。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)

（4）馬作的盧飛快，________________。(《破陣子》辛棄疾)

（5）________________，衣冠簡樸古風存。(《游山西村》陸游)

（6）但知其一，________________，可據理臆斷歟？(《河中石獸》紀昀)

（7）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“________________”，運用兩個典故，寫出自己歸來的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無限惆悵。

（8）《送東陽馬生序》中，“________________，________________”說出了宋濂對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。

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二、讀·思(38分)

（一）

“初心”是一個美好的詞匯，它關乎生命的價值和人生的意義。請積極參與“學語文·悟初心”主題活動，完成下列各項任務。

【畫說“初心”】

3．為使同學們更好地理解“初心”二字的本源，第一小組展示了以上材料。細心的你發現兩段“解說”中各有一個錯別字，請找出并改正。（2分）

圖一                        圖二

（1）圖一“解說”中“______”改成“______”（2）圖二“解說”中“______”改成“______”

【讀文賞句】

不忘初心

女  什么是初心？可能是一個遠大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試；也許是一個質樸的愿望，憑知識改變命運，靠本事贏得智慧。

男  有的初心，走著走著丟失了；有的初心，走得再遠，我們依然會堅定地靠近它。

女  初心在最開始的時侯，往往簡單、樸素，但它會慢慢長大，就像一顆種子，能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點，慢慢綿延成很長很長的道路。

男  到最后我們會發現，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢想當中，離自己的本心最

近的那顆心。

合  不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！

4．第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。請品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項(    )(2分)

A．開頭運用設問的修辭手法，引起人們對“初心”的思考。

B．畫線句中的“；”表示兩個并列關系的分句之間的停頓。

C．加點詞“簡單”“慢慢”“起點”“綿延”詞性相同，都是形容詞。

D．結尾合誦時，應當語調激昂、鏗鏘有力。

【感悟經典】

5．第三小組以“細品數朵·朝花·感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導圖，分享他們閱讀《朝花夕拾)的體驗。請你調動閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應內容。(3分)

⊙敘述：“我”在百草園自由玩�！　　　　　　　　　　⑹觯孩赺____________

在三味書屋讀書求學

　　　　　�。◤陌俨輬@到三味書屋）　　　　　《五猖會》

⊙表達：希望兒童健康成長的情懷　　　　　　　　　　　揭露：封建教育對兒童

天性的壓制和摧殘

⊙敘述：父親經“名醫”再三醫治,　　　　　　　　　　　敘述：長媽媽買回“我”

　　　　卻病情加重最終去世　　　　　　　　　　　　　　　　　念念不忘的《山海經》

①（　　　　�。　　　　　　　　栋㈤L與<山海經>》

⊙揭露：庸醫故弄玄虛、勒索錢財　　　　　　　　　　　　表達：③_________________

草菅人命的本質

（二）

閱讀下面的材料，完成第6--7題。

材料一  閱讀像搏斗。閱讀的時候，讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭執中強硬了翅膀。

材料二  閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質，起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書頁中你能看得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創口……當合上書的時候，你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發生共振，為精神增添了新的鈣質。

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