2015年上海市初中畢業統一學業考試
語文試卷 參考答案及解析
一、默寫
1．曉駕炭車輾冰轍 2．盈盈一水間 3．晴川歷歷漢陽樹 4．為伊消得人憔悴 5．得之心而寓之酒也
二、詩歌閱讀
6．渴望能殺敵報國的雄心壯志：望能登頂泰山、俯瞰一切的氣概 7.D
三、課內文言文
8．蘇軾、起、（他）曾經送給我一只用桃核雕刻成的小船。 9．C
四、課外文言文
10．（他）常常坐在臨安的店鋪中看（人家）下棋。
11. AE
12．棋局勝利的喜悅、得到夸獎的高興、悟出下棋方法的愉悅
五、現代文一
13．跋涉手 14.面條這種食物豐富了飲食文化，并在不同地域間傳遞文化，連接世界。
15．商貿的繁榮促進了面條的普及與推廣______不同地域的文化融合促進了面條的發展
人們賦予面最美好的象征意義促進了面條的普及 16．C
17．這段文字可以放在第2段末。這段文字闡述了距今1000年前面條在歐洲出現的情況。
從內容上來看，是闡述面條的歷史，與第2段的內容相同。此外，這段文字中“又抻秘地出
現在地球的另一端”中的“又”“另一端”是相對于第2段中說明的最早的面條出現在新疆來說的，從結構上看，這段文字也照應了第3段韻首句“面條橫跨亞歐”。
六、現代文二
18.(l)由于我誤讀了老師的評語，給了我努力的動力，讓我提高了成績。一學期后，我才突
然得知是誤讀。(2)我當了老師，盡量書寫工整，不引起學生誤讀。并且收到了學生給我的評價。 19.排比、急切、疑惑 20．【提示】本題間接考察了描寫方法，考試可以從描寫方法的角度加以鑒賞�？梢詫⒈绢}轉化為“劃線句運用了什么描寫方法，其表達效果是什么”來思考。____21. B
22．【提示】本題可以轉化為“標題的好處，作用”類題型來思考，再加以比較�；卮鸨绢}時要善于運用其他考題，第18題就是一個提示。
從結構角度來看，“評語”這個題目作為貫穿全文的線索，包含了“小學時老師評語對我的作用”和十多年后我作為老師寫評語給學生”兩部分，如果改為“誤讀”，只涵蓋了第一部分的內容，不夠全面�！霸u語”這個標題也能夠引起讀者的閱讀興趣，
從內容角度來看，“誤讀”帶有不積極的語言色彩，看似在批評老師的字跡不清。而作者想
要表達的是，通過老師的評語讓作者獲得了鼓勵和進步，并在以后的人生中引以為戒，其
中也不乏對老師的感謝之情。
七、綜合運用
23．特點：(1)需要集體完成（兩人或兩人以上完成）(2)游戲道具可自制
益處：培養團隊合作精神
24．描述清楚畫面，運用修辭即可
25．BF
