D.未不能以游墮事。故臨崩寄臣以大事。

13.下列對文章的理解或賞析不正確的一項是（    ）

A.文章第一段寫作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之內”寫出內心的懊喪和郁悶，下文的“若脫籠之鵠”與此照應，形象貼切地寫出作者從局促困居的情況下解脫出來的喜悅之情。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

B.作者如一位高明的攝影師，多方位、多角度、多側面地描寫滿井的風物，有全景，有特寫，近景遠景相結合，而且著力描寫景物的動態，為我們描摹了一幅生機勃勃的早春風光圖。

C.作者用詞巧妙，許多語句具有表里相關的雙重意蘊，如 “廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的暖和，也透露出作者心情的解凍；“ 而此地適于余近”的“近”不僅指空間距離的相近，也指性情品格的相近。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

D.文章卒章顯志，“未不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也�！币痪渫嘎冻鲎髡擢毺氐膫€性與性情，“瀟然”表達他對自己能夠縱情遨游、享受自然的滿足之感，“惟”字則表明他對自己官小職閑的嫌棄。

14.文章第二段從三個層面描寫滿井的春景，請簡要概括。

答：____________

15 .用現代漢語翻譯下面的句子

⑴山巒為晴雪所洗，娟然如拭。

譯文：____________

⑵始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

譯文：____________

（三）閱讀下面的文字，完成16-18題

平凡的色彩，不平凡的發明

2014年，日本科學家赤崎勇、天野浩和日裔美籍科學家中村修二，由于對藍光發光二極管研發所作出的突出貢獻而獲得諾貝爾物理學獎。那么，藍光發光二極管究竟憑著什么樣的魅力獲得 諾貝爾的垂青呢？

傳統光源的困境

照明對人類文明的重要性不言而喻。自愛迪生發明白熾燈之后，熒光燈、蒸汽燈等傳統光源相繼出現，這些傳統的光源能夠出色地完成照明任務，但也存在著明顯的缺陷。如白熾燈需要將燈絲加熱到上千度的高溫，但電能大都轉化成了熱能，轉化成光能的很少。熒光燈利用汞原子輻射的紫外線，來激發熒光粉出光，雖然有較高的效率，但汞是有毒的，不環保。蒸汽燈通過對放電管產生高溫電弧，使汞、鈉蒸發，使其產生熒光，同樣不環保。鑒于此，傳統光源被稱作“環保不友好”的光源。

A.________________。

受半導體技術的啟發，科學家們開始研制發光二極管，尋求一種將電能直接轉化成光能的“電致發光”的照明方式。與傳統光源不同，發光二極管它包含著復雜的結構，需要納米尺度的精確工藝和復雜的技術，而且它的發光原理也是領先的，可以通過改變發光區的成分，改變光的顏色。發光二極管真的一點都不平凡。

由于發光二極管的芯片非常的微小，所以可以在低電壓（僅需幾個伏特）、小電流（數毫安）下工作，即可獲得足夠的亮度，并且通電后立即穩定的狀態發光，幾乎沒有明顯的缺點，堪稱“終極光源”。

姍姍來遲的藍光

發光二極管有如此多的優點，但為何沒有成為我們日常光源呢？這要從白光合成的原理說起。大家知道，太陽光的不同顏色，我們可以通過混合紅、綠、藍光模擬出來，因此紅、綠、藍被人們稱為三原色。如果三原色缺 了一種，那么我們就像色盲一樣，看不到真實的色彩。

因此，人類要想實現“半導體照明夢想”，就必須制作出能夠發出類似這三原色的發光二極管。遺憾的是，紅光、綠光發光二極管在上個世紀70年代就已經成功研制出來，而藍光發光二極管的研發卻在很長時間內 陷入了停滯。因為制備藍光發光二極管所需的材料——氮化鎵，在很長時間里，科學家們只能得到粉末狀的或者非晶體態的氮化鎵，而這種狀態的氮化鎵無法做成發光二級管。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

20世紀80年代后，氮化鎵材料的質量已經有了明顯的提高。赤崎勇、天野浩小組和中村修二，經過不懈的努力，分別利用不同的方法得到了鏡面般光滑的氮化鎵薄膜，完成了具有里程碑式意義的工作。1993年，隨著第一顆藍光LED首次由中村修二制成，半導體照明終于走出困境，踏上了快速發展之路。

B.________________。

藍光發光二極管幫助人類實現半導體照明，節約了能源，但它帶給人類的遠遠超出了“綠色環�！钡姆懂�。今天，發光二極管的影響已經相當深遠，能夠覆蓋到信息，通訊以及生命科學領域，在生活中，從宏偉的摩天大樓到精致的電子產品，到處都有發光二極管注入絢麗的色彩。

藍光發光二極管獎，實至名歸。（選自《科學之謎》，有刪改）

16.本文介紹諾貝爾物理獎藍光發光二極管的研發，為什么要從傳統光源寫起？

答：____________

17.用簡潔的語言分別在文章A、B兩橫線處擬一個恰當的標題。

答：____________

18.下列說法或推斷不符合原文意思的一項是（    ）

A.發光二極管照明直接將電能轉化成光，發光原理領先，發光狀態穩定。

B.發光二極管芯片作為“終極光源”，沒有明顯的缺點，必將取代傳統光源。

C.在很長時間里，科學家們只能得到粉末的或者非晶態的氮化鎵，導致半導體照明陷入困境。

D. 藍光發光二極管的研發成功，填補了發光二極管只有紅光、綠光的缺憾，給人民的生活注入了絢麗的色彩。

（四）閱讀下面的文字，完成19-22題

雪白

王開嶺

一

叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。

在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教和集體意味很濃的詞。

那神秘無極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢色絕塵的巍峨與澄明……

拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了。

童年時，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護。

那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的大雪。有時連續著，不舍晝夜地下；天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節，像過年，很令人鼓舞和感動。記得初 中語文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開頭即是“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……” 

那種盛大的雪況現在回憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會不會問：真有那么多的雪么?

是真的。雪不僅多，而且美很痛心。

記得當時班里有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒�！巫魑恼n上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏1”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學們全笑了，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。于是老師接著給我們講“異想天開”是什么意思。我就是從此學得這個成語的。老師講“異想天開”的時候女生趴在水泥桌上（當時課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

許多年后，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發現那個“雪花膏”的比喻其實是多么生動而富有詩意啊!

雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。

在我所見過的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個。也是最傷感的一個。

要知 道當時窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。

二

不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？

從前的那些夢想，有的很快就兌現了，比如棉花，比如雪花膏和課桌……另外一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……

是的，我們相信，時間已悄悄印證了這點。但另一個事實是：我們曾經有過 的，現在卻沒有了。

比如雪。我們有了無數的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——

稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。

衰敗的跡象即這個時侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹木和鳥的稀少……瞇起眼睛，我辨認出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……

從前不是這樣子的。

純潔簡美的東西愈來愈少。 人類創造一切的同時也破壞著一切，許多優雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，包括季節、生態、秩序、規矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛著初衷，我們消滅了貧窮還消滅了什么？

這是一個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。

我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險……我開始了懷念，懷念那些已經流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色， 比如村莊、野地、棉布的經緯、流動的水……（選自《精神明亮的人》）

【注】1.雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤皮膚。

19.本文以“雪”為線索，由雪及 人，由雪及事，由雪及現實，請概括作者心路歷程。

⑴_____→ ⑵痛心→⑶_____→⑷_________→⑸__________

20.作者在文中說“雪不僅多，而且美很痛心”，結合上下文，簡要分析為什么說雪“美的痛心”。

答：____________

21.聯系上下文，體會文中畫線句子的含意。

這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。

答：____________

22.本文意蘊深刻，請聯系現實，談談本文給你了怎樣的啟示 。

答：____________

三、寫作表達

23.閱讀下面一首詩歌，根據要求作文。

還有一支春天的歌

汪國真

有片草地我們都走過

有朵小花我們都記著

有個愿望我們都曾有過

有段往事我們都珍藏著

有過追求    有過失落

有過平坦    有過挫折

我們有過許多許多

還有一支春天的歌

其實，無論過去、現在，還是將來，都是一支春天的歌。請結合自己的生活經歷或體驗，以“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：⑴文體自選（詩歌、戲劇除外）⑵表達真情實感，不得套寫、抄襲⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名。

 2/3   首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁