B．香遠益清____________自己以為大有所益

C．隋后鮮有聞___________娟然如拭，鮮妍明媚

D．同予者何人__________予觀夫巴陵勝狀

14．下列句子加點詞用法相同的一項是（____）

A．水陸草木之花__________宋何罪之有

B．自李唐來_____________屠自后斷其股

C．濯清漣而不妖___________丁壯者引弦而戰

D．可遠觀而不可褻玩焉______且焉置土石

15．下列文章理解有誤的一項是（____）

A．文章以“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對蓮花的喜愛，惜景抒情；“借花自以為寫照”。

B．文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。

C．文章用“噫”字引領三個排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強烈。

D．文章結尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進行暗諷，意味深長，耐人尋味。

第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）

16．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

⑴中通外直，不蔓不枝。  

譯文：__________________________________________________

⑵牡丹之愛，宜乎眾矣。 

譯文：__________________________________________________

（二） 葉公好龍

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

（選自劉向《新序.雜事》）

【注釋】①牖（yòu）：窗戶。②施（yí）：延伸。③還（xuán）：掉轉。

17．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴施尾于堂____于：________________________

⑵棄而還走____走：________________________

18．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

譯文：__________________________________________________

19．葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？（2分）

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四、古詩文默寫（共10分）

20．按要求填空。（每空1分）

⑴子曰：“其恕乎！已所不欲，_________________�！保ā墩撜Z》十則）

⑵__________________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

⑶晨興理荒穢， _________________。（陶淵明《歸園田居》其三）

⑷  _________________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

⑸劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故感嘆物是人非，世事變遷的句子：

，_______________________________。

⑹完整默寫李白的《春夜洛城聞笛》：_________________，________________。

， _________________。

五、 綜合題（共10分）

21．5月18日，一個9歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩，一夜爆紅網絡，隨后，媒體的過度關注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩人”說：“我再也不寫詩了，”有關“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。

為此，班里開展主題為“拒絕煩惱，健康成長”的綜合性學習活動，請按要求完成下面的活動。

⑴【觀點論辯】媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎么看？說說理由，要求：觀點明確，言之成理，字數在80字以內。（4分）

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⑵【故事鏈接】右圖與初中教材里的一則文言故事有關，簡要復述這個故事，字數在60字以內。（3分）

⑶【對聯征集】結合兩則材料，選擇下面的一副對聯，續寫完整。（1分）

上聯：少壯不經勤學苦____下聯：_____________________________

‚上聯：賢才何須蠅蠅小利   下聯：_____________________________

六、 現代文閱讀（共12分）

黑發底下

⑴父親如書，我是他的再版。

⑵年輕時，我們都頂著一頭堅硬的黑發，它仿佛含有鐵質，根根向上挺立如戟。抬手輕輕地拍打，會發出稠密結實的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個體生命的海拔上，它高高在上烏黑茂盛，像油亮油亮的煤一樣不說話，我們在它底下日復一日地生活著。

⑶小時候，我們一家在黔南山區，日子過得緊巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父親就獨自一人趟著露水，一根扁擔挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，一只杏兒大的杯子已經善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，貼近唇邊輕抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有聲。直到飯吃完了，酒喝盡了，臉變紅了，仿佛渾身的困乏與疲累也被一陣風消解走了。母親就在這時瞥見了他黑發中躲來躲去的幾根白發，驚呼道：“喲，你都有白頭發了�！闭f著她撥開發絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。

⑷那白發寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發光的羽毛。

⑸天難得地飄起了雪，越飄越大。冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只瑟瑟的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發？一根一分錢�！闭诖蝾奈覀冾D時來精神了，搶著拔。

⑹父親的白發不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實在不易察尋得到。每拔到一根我們都像發現新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。

⑺然而，明明頭天晚上拔光了，可過了一夜，父親的白發又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意拔，我們只是覺得自己長大了，父親坐著我們站著，我們與父親一樣高了。一個個冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時分享著一個心照不宣而自鳴得意的秘密。

⑻等我們都上學了，父親不再叫我們拔了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發越生越多，幾乎占了“半壁河山”，一眼望去觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發喧囂地恣肆瘋長。

⑼后來，父親被癌魔纏身，驚心動魄的手術后，千篇一律地吃藥、打針，不厭其煩地化療、放療，頭發快掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了無比珍愛的頭發，他不得不戴上了帽子。不知為什么，我竟覺得掉了頭發的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群中間有些落寞。

⑽有一天我忽然提起兒時拔白頭發的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中。良久，才慢悠悠地說：“那時你倆真淘氣，老是拔了黑發糊弄我�！�

⑾秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開了，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠行的記憶，這很像一個農夫靠鏟掉稗草來保護莊稼的成長�？晌覀冾B皮的行為卻在加快歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立。

⑿今天這個日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發，讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點燃。

⒀但歲月如箭，一經射出，拒絕回頭。

（選自《光明日報》2015年2月27日第15版，簡默作，有刪改）

22．文章以父親的頭發為線索展開敘述，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應的內容。（3分）

（瞥見白發）——（________）——（________）——（掉光頭發）——（________）

23．下列句子分別使用了什么描寫方法？簡要分析其作用。（4分）

⑴逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。

_______________________

_______________________

⑵有一天我忽然提起兒時拔白頭發的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中。

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24．文章多次使用了照應，請寫出其中的一組。（2分）

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25．”我”和弟弟的“密秘”被父親輕淡寫地揭開后，我的內心五味雜陳，請扣緊文章的最后三段，以“我”的口吻“父親”寫一段話，直抒胸臆。（3分）

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七、作文。（50分）

26．日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行，踏實面為，有始有終，閱讀一本書，就讀懂一本書的要義，去粗取精；結交一個朋友，就沐浴品質的芬芳，揚長避短；游覽一處風景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動，經歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對……

請以“日成一事”為題，寫一篇作文。

要求：⑴除詩歌外，文體不限，字數在600字以上；⑵文中不得出現真實的人名、校名和地名。如有出現，一經查實，酌情扣分。

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