二、閱讀下面文章，完成11～15題。 （每小題2分，共10分）

晉祠（節選）

從山西省太原市西行40公里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹:一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石  階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈的，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”。泉上有亭。亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發出丁丁冬冬的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說:“晉祠流水如碧玉”。當你沿著流水去觀賞那些亭臺樓閣時，也許會這樣問:這幾百間建筑怕是在水上飄著的吧!

然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”。

一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧年間（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六問，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐，廊柱略向內傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我國現存宋代泥塑中的珍品。  

二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現存最早的盤龍雕柱，雕于宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒  目利爪，周身風從云生，一派生氣，距今雖已近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質的優良與工藝的精巧。

三是殿前的魚沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼。沼上架起了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形狀奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。

以圣母 殿為主體的建筑群還包括獻殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺、水鏡臺等，都造型古樸優美，做工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽洞、三臺閣、關帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。

園中的許多小品，也極具匠心。比如有一座假山，山上一掛細泉垂下，就在下面立著一個漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑瞇瞇的眼神，雙手齊肩，托著一個石碗接水。歷代文人墨客都喜愛晉祠這個好地方，山徑旁的石壁和殿廊的石碑上，留著不少名人的題詠，詞工句麗，書法精湛。為湖光山色平添  了許多風韻。

晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。

11．關于本文的說明順序的表述不正確的一項是（_____）

A．先介紹晉祠所處的位置，并點明晉祠融合了歷史和自然之美。

B．然后按照游覽的先后順序，依次介紹晉祠的山美、樹美、水美。

C．接下來詳細介紹晉祠中保存著的以“三絕”為代表的古建筑。

D．還補充介紹了園中有意思的小品，最后以一句贊嘆簡潔收束全文。

12．下列對晉祠的“三美”的表達，不正確的一項是（_____）

A．這里的山，指的是懸甕山，景色美麗，讓人心曠神怡。

B．這里的松柏槐柳，都以造型奇特和古老蒼勁見長。

C．這里的水，長流不息，清澈見底，與建筑和諧融合。

D．寫“三美”既是寫實，又襯托了下文的最美“古 代文化”。

13．下列有關晉祠古建筑的說法，不正確的一項是（_____）

A．作為主殿的圣母殿極為寬敞，殿內卻無一根柱子，屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐，飛檐高挑。

B．殿前柱上的木雕盤龍是現存最早的盤龍雕柱，距今雖已近千年，但它體現的精巧工藝依然冠絕古今。

C．魚沼飛梁的十字架構，突破了一字形架構的常規，在我國古建筑中罕見；人行橋上，可以隨意左右。

D．以圣母殿為主體的建筑群造型古樸優美，做工精巧；其他建筑也都因勢起屋，各有不同的情趣。

14．如果請你依據本文向別人介紹晉祠，以下不能代表其古建筑的特點的一項是（_____）

A．年代悠久B．獨具匠心C．工藝精巧D．布局對稱

15． 下列對文中說明方法的分析，不正確的一項是（_____）

A．這是一個方形的荷花魚沼。沼上架起了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。（列數字）

B． 園中的許多小品，也極具匠心。比如有一座假山，山上一掛細泉垂下，就在下面立著一個漢白玉的石雕小和尚。（舉例子）

C．山徑旁的石壁和殿廊的石碑上，留著不少名人的題詠，詞工句麗，書法精湛。（作引用）

D．晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。（打比方）

第Ⅱ卷（共90分）

三、現代文閱讀 （共15分）

丑小鴨（節選）

①一天晚上，當美麗的太陽正在落下去的時候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來。小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。他們白得發亮，脖頸又長又柔軟。這就是天鵝。他們發出一種奇異的叫聲，展開他們美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結冰的湖泊。

②他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著，同時把自己的脖子高高地向他們伸著，發出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來。啊!他再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，他就沉入水底；但是當他再冒到水面上來的時候，卻感到非�？仗�。他不知道這些鳥兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。不過他愛他們，好像他從來還沒有愛過什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？只要別的鴨兒準許他跟他們生活在一起，他就已經很滿意了——可憐的丑東西。

③冬天變得很冷，非常的冷！小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不至于完全凍結成冰。不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。最后，他終于昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結在一起。

④大清早，有一個種田人經過這兒。他看到了這只小鴨，就走過去用木屐把冰塊踏破，然后把他抱回家，送給他的妻子。小鴨這時才漸漸地恢復了知覺。

⑤小孩子們都想跟他玩，不過小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤里去了，把牛奶濺得滿屋子都是。女人驚叫起來，拍著雙手。這么一來，小鴨就飛到黃油盆里去了，然后就飛進面粉桶里去了，最后才爬出來。這時他的樣子才好看呢!女人尖聲地叫起來，拿著火鉗要打他。小孩子們擠做一團，想抓住他。他們又是笑，又是叫!——幸好大門是開著的。他便鉆進灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。

⑥要是只講他在這嚴冬所受的困苦和災難，那么這個故事也就太悲慘了。當太陽又開始溫暖地照著大地的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。

⑦忽然間，他舉起了翅膀:這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。

⑧“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!

16．請結合上下文，說說畫線句中丑小鴨感到空虛的原因。（4分）

答：_______

17．請從結構和內容的角度分別談談第⑥段在文中的作用。（3分）

答：_______

18．在丑小鴨成為天鵝之前，選文中哪些地方暗示了它是一只天鵝？（4分）

答：_______

19．選文中兩次出現“太陽”，有哪些用意？（4分）

答：_______

四、文言文閱讀 （共15分）

送東陽馬生序（節選）

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【乙】今諸生學于太學，縣官①日有稟稍之供，父母歲有裘葛②之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有  司業、博士③為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人④而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質⑤之卑⑥，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則⑦在太學已二年，流輩⑧甚稱其賢。……其將歸見其親也，余故⑨道為學之難以告之。

【注釋】①縣官：這里指朝廷。②葛：夏布，指夏天穿的衣服。③司業、博士：官名，國子監的老師。④假諸人：假之于人，向人借。⑤天質：天資，人的智力。⑥卑：低下。⑦君則：馬生的字。⑧流輩：同輩的人。⑨故：特意。

20．給下列加點字注音。（2分）

（1）右備容臭（________）______________（2）父母歲有裘葛之遺（________）

21．解釋下列加點的詞。（5分）

（1）手指不可屈伸，弗之�。╛_______）   （2）走送之（________）

（3）同舍生皆被綺繡（________）_________（4）腰白玉之環（________）

（5）無凍餒之患矣（________）

22．翻譯下列句子。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯文：_______

（2）其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。

【譯文：_______

23．選文運用了對比的寫作手法。請從【甲】【乙】兩個語段中各找出一處。（4分）

答：_______

五、文化知識積累與運用（共10分）

24．背誦默寫。（5分）

（1）___________，___________。所謂伊人，在水一方。

（2）東風不與周郎便，____________。

（3）已是黃昏獨自愁，____________。

（4）而現在，____________。我在這頭，大陸在那頭。

25．請用一句話新聞的形式概括以下三則材料（20字以內）。（3分）

①2014年6月14日是我國第九個“文化遺產日”，其主題是“讓文化遺產 活起來”。

②2014年12月18日，住房和城鄉建設部下發通知，要求各地按照國家有關法律法規的要求，堅決制止  拆毀、破壞文化古跡等保護性建筑的行為，切實做好此類建筑的保護工作。

③2015年3月15日，李克強總理在政府工作報告中強調，重視非物質文化遺產的保護。

26．請用正楷字把下面的句子抄寫在田字格內。（2分）

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

六、作文（50分）

27．片段作文（10分）

以“這，讓我感到寧靜。”為結尾，寫一段文字。以描寫為主，150字左右�！緛碓�:學。

150

28．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）

孤獨可以是一種正能量。孤獨是杜小康成長中注定的磨難，孤獨是信客用一生對“信”的堅守，孤獨是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛……

請以“___________孤獨”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）將題目補充完整；

（2）文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；

（3）文中不出現真實的校名、人名、地名。

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