請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

“我只是雛菊叢中的一朵小花。”一朵雛菊傷感地嘆息，“與這么多雛菊生長在一起，我的美麗完全被淹沒了，根本不會有人注意到我。”

“但是，你真的很美麗!”天使安慰它說。“我想成為唯一的一朵，身旁不要有任何同類! ”“好吧！”天使就把它帶到了城市廣場。

幾天后，一位園藝師來到城市廣場：“把土壤翻一翻，種上天竺葵吧！”

“等一等!”雛菊大叫，“你那樣做我會死的。”

“如果這里還有一些和你一樣的雛菊花，會對廣場起到非常好的美化作用。”園藝師說，“但是在你的周圍找不到你的同類，你自己不可能形成一座花園。”說完，園藝師把雛菊從地上連根拔起。

重慶市2016年初中畢業暨高中招生考試

語文試題（A卷）參考答案及評分意見

一、語文知識及運用（30分）

1.(3分）C（挾xié）

2．（3分）B（A.暄——喧C.換——煥 D.嘎——戛）

3.(3分)C（嘔心瀝血：比喻付出了全部精力。多形容為事業、工作、文藝創作等盡心竭力或耗盡心思和精力。）

4．（3分）D（《最后一課》的作者是都德）

5．（4分）意合即可。示例：表現在接受同學幫助時的真誠道謝   表現在參觀博物館時的靜靜觀賞（每句2分）

6．（4分）標題：“尋美重慶江河“攝影大賽啟動  （中心事件2分，表述規范2分）

7．（10分）

活動一（2分）示例：激發熱愛家鄉的情感   弘揚重慶美食文化  學習重慶小面制作工藝

每點1分，扣住主題，答出兩點即可�；顒佣�(4分)示例：同學們：大家好！一場精彩絕倫的“重慶小面”爭霸大賽即將在這里上演，手動、眼看、鼻嗅、口嘗，色香味樣樣樣致命誘惑！來吧，同學們，踴躍參與吧，這里就是我們大顯身手的舞臺，顯露絕技的天地�。ǚQ呼、禮貌1分，內容3分。有激情、在感染力，語句通順）

活動三(4分）示例：反問、夸張、比喻、對偶（寬對）多種修辭手法的運用，生動有力地凸顯了小面麻辣香的特色及其誘惑不可阻擋。（修辭2分，表達效果2分）

二、古詩文積累與與閱讀（25分）

(一)古詩文積累（10分）

8．默寫(每空1分）

（1）悠然見南山（2）商女不知亡國恨（3)獨愴然而涕下（4)春蠶到死絲方盡（5）柳暗花明又一村（6）人不知而不慍(7)星漢燦爛，若出其里   安得廣廈千萬間，大庇天下寒士兵俱歡顏

（二）文言文閱讀（15分）

9．（4分）（1）書信（2）消散（3）指人間（4）參與，這里指欣賞。

10．（4分）（1）肉岸的石壁色彩更深，交盯輝映。（2）太陽快要落山的時候，在水中的魚兒爭相跳出水面。

11．（3分）C（“亂”在文中應該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂”）

12．（4分）表達了作者沉醉于山水的愉悅之表，與古今知音影后得意之感。（以上兩點各2分，意合即可）

三、現代文閱讀（40分）

(―)(20分)片斷二：望友因為女生的真誠親切而以改變自己冷漠的性格；片斷三：鄰家大伯因為父母舍身救子而禁言一天，懷念著那份愛與悲情。（兩個片斷各2分，意合即可）

14．（4分）（“一枕”扣住了“夜”“不眠”（2分）形象地寫出了作者枕臥床上，難以入睡的情狀。（2分）。（言之成理即可）

15．（4分）表達此刻“我”因為得到老師的同情和理解，內心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。（意合即可）  

16.(4分）動作描寫（1分），通過“護”“擠”“推”三個連貫的動詞(1分），生動地刻畫了父母在生死關頭舍身救子的感人形象，奏出父母對子女無私的愛（2分）。

17．（4分）B（A項只強調了感動影響的深遠；CD項只強調了此刻瞬間的感受）

(二)（20 分）

18. (3分）笑，是一種保持青春的美容操，是一種最為簡單而有效的健身運動，通過微笑能促進人類心理健康。（每點1分）

19.(4分）測試過程：首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩篇制片的片段，然后用超聲波測量患者肱動脈的血液流速，最后對患者進行心電圖測試（以上3點各1分）；采用了時間順序。（1分）

20. （4分）作比較的說明方法(1分），把“大笑100次的鍛煉效果” 與“劃10分鐘船的運動效果”作比較(2分），強調了“大笑”的運動效果（1分）。

21. (5 分）

（1）“約”即“大約”，說明這里的“80塊肌肉”是一個個估計的數字，體現了說明文語言的準確性。（2分）

（2）這里運用比喻（打比方），將“笑”比作“美容操“，生動形象地說明了笑具有保持青春美麗的作用，體現了說明文語言的生動性。（3分）  

22.(4分）B（A以偏概全，原文“ 很多基因”C順序顛倒，原文“使胸腔和支氣管先后擴張”D因果倒置，原文“讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒”）

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