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17.第⑧自然段加點的“苦澀的東西”內涵豐富，你如何理解？請結合文意簡要概括。（4分）
答：
18.請聯系全文，談談結尾段中劃線語句的深刻含義。（4分）
答：
表達與交流（共66分）
（一）（6分）
19.閱讀下面材料，根據要求答題。（6分）
某中學食堂墻上寫著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的標語，但每次飯后倒掉的剩飯剩菜還是不少。
針對上述現象，你有什么看法？請提出自己的觀點并作簡要論述，字數在100～120字之間。
答：
（二）（60分）
20．根據要求作文。（60分）
請以“比分數更重要的”為題寫一篇文章。
要求：
（1）立意自定；
（2）文體自選，詩歌除外；
（3）文章中不得出現校名、人名 ，如必須出現，一律用“×××”代替；
（4）不少于600字。
2016年無錫市初中畢業升學考試
語文試題參考答案及評分說明
一、積累與運用（共25分）
1. (10分)①擇其善者而從之②心遠地自偏③曲徑通幽處④我寄愁心與明月 李白⑤家書抵萬金《春望》⑥似曾相識燕歸來⑦后天下之樂而樂⑧明月別枝驚鵲（每條橫線1分）
2．（3分）A
3. (3 分)C
4. (3分)D
5. (3分)B
6．（3分）人物：宋江；性格特點：仗義（仁義）；情節名稱：宋江私放晁蓋（宋公明私放晁天王）（每點1分）
二、閱讀與賞析（共39分）
（一）（12分）
7. (2 分)B
8. (2 分)D
9．（4分）①杖：用杖打；②尋：不久；③間：間隙，隔閡；④坐：犯罪。（每個1分）
10．（4分）（1）（歸鉞）低下頭，暗地里落淚，鄰里沒有人不同情（他）。（得分點：竊、憐）（2分）
（2）后母內心自感慚愧，最終被孝子的誠懇感動，跟隨他生活（或：聽從他的意見）。（得分點：感、從）（2分）
（二）（4分）
11．（4分）（1）表達了作者被流放后的憤懣痛苦，對家人的思念，對國事的關切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。（每點1分，答出兩點即可）（2分）
（2）想象（借景抒情、虛實相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉的悲愁情緒。（2分）
（三）（9分）
12．（3分）比喻論證。將書籍比作高山，形象生動地論證了讀書能幫助我們拓寬視野、開闊胸襟。
13．（3分）第②段中作者觀點：閱讀使人精神成長。（閱讀使人擺脫庸俗，找到人生意義。）
第④段中作者觀點：閱讀幫助人塑造氣質，提升修養。（閱讀幫助人自我實現。）（每點1.5分）
14．（3分）首先提出“閱讀可以讓人更好地認識世界”這一觀點；然后以閱讀為例進行論證；最后進一步論述“閱讀能幫助我們得到認識世界的邏輯、方法和哲理”。（每點1分）
（四）（14分）
15．（3分）點題，交代了孩子的年齡和賣豆漿的情況；引起下文，激發閱讀興趣。（每點1分）
16．（3分）對比，突出（強調）賣豆漿孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。
17．（4分）苦澀于賣豆漿孩子的辛苦忙碌；苦澀于這樣小的孩子就擔負了生活的責任；這表達了對賣豆漿孩子的同情；也表達了對這類弱勢群體的同情。（每點1分）
18．（4分）孩子賣豆漿的經歷，養成了他吃苦耐勞、獨立自強的品格（2分），培養了他對家庭、對生活的責任感（1分），這些為他將來的人生奠定了堅實基礎（1發）。
三、表達與交流（共66分）
（一）（6分）
19．（6分）有明確的觀點得2分；論證理由充分，有條理得2分；語言流暢得2分，達不到以上要求，酌情扣分。
（二）（60分）
20．（60分）作文評分標準：
