媽媽說：“淮劇重要還是學習重要？志愿服務能給你中考加分嗎？你還是老老實實在家多做幾道題吧！”（2分）

你爭辯道：“媽媽，___________________________________________________________。”

聽完你的話，媽媽點了點頭。

【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進行文化布置。在小妍帶來的三副對聯中，你發學現有一副不合適，請指出來，并向小妍解釋原因。（2分）

第1副：一腔淮劇神舟韻  萬里鹽場國庫銀

第2副：四面荷花三面柳  一城山色半城湖

第3副：七尺軀扮千般樣  五丈臺走萬里天

第________不合適，原因是________________________________________________。

【鄉音探究】演出結束后，同學們意猶未盡，對淮劇的唱詞產生了濃厚的興趣。小妍找來木次演出曲目的唱本片段，現在請你和她一起探究：淮劇的唱詞有哪些特點？（3分）

客堂間，先打掃，

廚房內把熱水燒，

煤爐扇得火直冒，

我再淘米下鍋把粥熬，

蘿卜干子切切好，

抽空上街排隊買油條。

—―《買油條》

街上行人少，

店堂多蕭條。

石灰店里白靠白，

剪刀店里刀鏟刀，

鐵匠店里硬打硬，

饅頭店里糕摞糕。

-—《劉貴成私訪》

自從去到金山后，

法海絆我在山頭，

想不到上山不肯放我走，

逼迫許仙把心修。

小和尚將我來看守，

許漢文未犯王法被幽囚。

一《白蛇傳》

二、閱讀與理解（55分）

（一）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詩，完成第7題。（6分）

詠牡丹（其二）

卜元亨

草堂松菊晚凋殘，獨有西園舊牡丹。

自是枯枝存勁節，依依唯戀故人還。

【注】①卜元亨，元末明初東溪（今鹽城便倉）人，曾任吳王張士誠軍部先鋒。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人還：拒載，詩人被明太祖遣戍遼陽，家中牡丹十年未開。其妻朝夕對花祝云：“夫君有還信，當復再開花。”至永樂元年，花忽大放，元亨果遇赦還。

7.（1）本詩題為“詠牡丹”，卻從松菊寫起，有何妙處？（2分）

（2）聯系詩人經歷，概括詩歌的二、四兩句所表達的情感。（4分）

（二）文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成8-12題。（16分）

新城游北山記

晁補之

去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然1僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數十間，曲折依崖壁為欄楯2，如蝸鼠繚繞3，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。

于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿，相摩戛4，聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。

既還家數日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往想見其事也。

（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）

【注】①介然：界線分明的樣子。②檐（shǔn）：欄桿的橫木。③繚繞：迂回，回環。④摩戛：摩擦。

8.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

一 峰 高 絕 有 路 介 然 僅 可 步

9.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

（1）稍西  __________        （2）相顧而驚  __________

（3）聲切切不已  __________  （4）二三子不得寐  __________

10.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（2分）（    ）

A.與之語，愕而顧  輟耕之壟上（《陳涉世家》）

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17.文章第①段引用《青花瓷》的歌詞有何作用？（3分）

18.根據要求回答問題。（6分）

（1）從修辭角度賞析第③段的劃線句。（3分）

（2）賞析第④段加點詞的表達效果。（3分）

19.閱讀第①段，分別用本段中的一個詞概括早晨炊煙和黃昏炊煙的不同特點。（2分）

20.本文第⑤段與鏈接材料都寫到了妻子（老婆）與母親，試分析其情感表達的側重點有何不同？（4分）

【鏈接】我的母親老了，她早已習慣聽從她強大的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。——莫懷戚《散步》

21.作者為什么說“有炊煙的地方，才是人間”？請聯系全文簡要作答。（4分）

三、作文（60分）

22.請以“長學問了”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定：（2）除詩歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運用

1.（1）áo  覓  xǐ  驛；（2）嘻一嬉；協一諧

2.（1）始于足下  （2）欲窮千里目  （3）志在千里  （4）海內存知己

（5）風正一帆懸  （6）春蠶到死絲方盡  （7）后天下之樂而樂  （8）山窮水復疑無路

（9）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

3.D

4.B

5.（1）C

（2）示例1：《朝花夕拾》中“我”的父親：嚴厲和迂腐。對于魯迅的教育，他十分重視，從不懈怠，在《五猖會》中父親一味地強迫“我”背誦詩文《鑒略》。

示例2：《傅雷家書》傅雷是一位教子有方，愛子情深、嚴格的父親。在傅聰遭遇挫折的時候，鼓勵他同時又告誠他不要過分焦急或自滿。傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國國籍。

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