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    江蘇省宿遷市2020年中考語文試卷


    7.解釋下列加點的詞。(4分)
    (1)過日輒記
    (2)活人無數
    (3)以湯溫其腰腹
    (4)而不知所以然
    8.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(標三處)(3分)
    踵門求診者為辟邸舍居之親視藥物必愈而后遣
    9.下列有關古代文學、文化常識表述不正確的一項是(3分)(     )
    A.標題中的“傳”,是指“傳記”,是用來記錄人物生平、事跡的一種文體。
    B.古人根據名中的字義另取的別名為“字”,古人一般都有“名”有“字。
    C.“時年猶未冠”中的“冠”指弱冠,特指男子25歲時束發加冠的成人禮。
    D.古代“金”常常指錢,“帛”是絲織品總稱,古人常用“金帛”來指代財物
    10.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
    取兒視之,右手虎口針痕存焉,其妙如此
     
    11.文中的龐安常是一個怎樣的人?請簡要概括。(3分)
     
     
    三、現代文閱讀(28分)
    (一)閱讀下面的文章,完成12-15題。(12分)
    華-語-網說明:網頁無法完美展現word試卷加點字、下劃線、圖片、表格等內容及格式,如果你需要完整doc試卷及答案,請點此下載。
    16.文章通過一幕幕場景,展現了小鎮的“異質”。請根據下面的提示完成填空。(3分)
    雪山暈染小鎮→            →            →溪水繞城→           
    17.請賞析第⑦段中畫線的句子。(4分)
     
     
    18.文章結尾一段有何作用?請分條概述。(4分)
     
     
    19.本文表達了作者怎樣的思想感情?請結合文本簡要分析。(5分)
     
     
    四、名著閱讀(12分)
    20.下列有關名著的表述正確的兩項是(4分)
    A.《駱駝祥子》中的劉四爺因嫌棄祥子是個拉車的,并懷疑祥子是因貪圖他的錢財而娶虎妞,所以在壽誕之日與祥子爭吵到鬧翻。
    B.《西游記》以天馬行空的想象描繪了一個神話世界,具有強烈的社會意義和現實意義,啟迪人們認準目標,戰勝誘惑,勇往直前。
    C.從斯諾的采訪可以看出:毛澤東能成為偉大的政治家、戰略家,得益于馬克思主義信仰的建立,李大釗等人的影響,以及持續的斗爭實踐。
    D《水滸傳》中的魯智深是深受讀者喜愛的人物形象,他疾惡如仇、俠肝義膽、豁達明理、粗中有細,但他也有不足,如魯莽草率、濫殺無辜等。
    E.法布爾善于觀察昆蟲,他寫灰煌蟲,不僅把它壯觀的蛻皮過程生動細致地展現出來,還寫到它的另一個習性:兩個星期吃掉了七個“丈夫”。
    21.班級舉行讀書交流活動,請你閱讀下面兩張讀書卡片,回答相關問題。(8分)

    (1)這兩張讀書卡片中摘抄的文字分別是_______和_______對匡超人的教導。(2分)
    (2)卡片一中的“閱讀感悟”是就作品諷刺藝術所做的點評,請你從原著中另選一人,舉例說明作者是如何使用對比或夸張手法進行諷刺的。(2分)
     
    (3)匡超人并沒有聽取卡片二中人物的教導,而是走向了另一面。請根據原著內容簡要概括匡超人前后的變化,并分析變化的根本原因,作為此卡片的“閱讀感悟”。(4分)
     
     
     
    五、作文(60分,含書寫分3分)
    22.世間你我他,路旁蟲鳥花,案頭詩書畫……生活中,萬事萬物大都普通。普通,意味著平常、平凡;普通,有時又能綻放出不平常的色彩,迸發出不平凡的力量。
    請根據以上文字,自選角度,自擬題目,寫一篇文章,可以敘寫經歷和感受,可以發表議論和看法。
    要求:①文體自選(詩歌除外);②不得套作,不得抄襲,不得泄露地名、校名和人名等個人信息;③不少于600字
    參考答案
    1.(1)不舍晝夜 (2)采菊東籬下 (3)何人不起故園情   (4)佳木秀而繁陰 (5)也無風雨也無晴(6)百戰不殆 (7)氣蒸云夢澤   波撼岳陽城
    2.(1)睞   滋    kǎ(2)D(3)刪去后一個“活起來”
    3.(1)文海中學校團委策劃了“走進科學世界”系列活動,舉辦了以制作手抄報、北斗模型制作和機器人編程為主的社團活動、社區宣傳、成果展示等活動,同時開展了以“航天科技”“天文世界"“人工智能”為主題的講座。(2)第55顆北斗導航衛星成功發射
    (3)各位同學,今天我們“中國航天科技”主題講座有幸請來了南京航空航天大學的李明教授。李明教授從事航天科技研究已經有30多年了,獲得三項國家級科技成果獎,現在仍然在教學和科研一線為我們國家的航天事
    業貢獻著自己的力量。最重要的是,他是我們宿遷人,是我們宿遷的驕傲,讓我們一起歡迎李明教授!
    4.陰沉(蕭條)望
    5.此聯運用了對偶、擬人的修辭手法。對偶使句式整齊,節奏鮮明,讀來朗朗上口,富有節奏感。詩人賦予野色、林鴉以人的情感,通過“寒”和“雨”生動形象地渲染出環境的蕭條,突出故城遺址的荒涼,從而表達出詩人內心的遺憾和擔憂。
    6.杜甫的《春望》表達了詩人憂國憂民、感時傷懷的情感�!豆懦谴和繁磉_了詩人對故城不再的遺憾、感傷以及對時局的隱憂。
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    (2)示例:刻畫范進時,通過語言和細節描寫,運用夸張、諷刺的手法刻畫了一個深受科舉制度毒害的儒生形象,對封建科舉制度進行了無情的揭露和批判。(3)示例:大孝大善、忠厚大義的匡超人在社會的大染缸里逐步學會了權衡,學會了抉擇,在權衡和抉擇中參悟了利己,變得虛偽狡詐、自私冷漠。如曾經有恩于他的朋友潘三身陷牢獄,他卻找借口拒絕探視,“自己替朝廷辦事要嚴明賞罰”“怕被上司知道自己進監探視而成為一生官場之玷”�?锍税l生變化的根本原因是封建科舉制度的毒害。
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